在新的課程理念下，如何實現思政教育在小學語文科中的有機融合，是每個語文教師都應該思考的問題。 語言作為一門基礎文化課程，不僅肩負著傳授知識的任務，更肩負著傳承文化、塑造靈魂的使命。 在新時代背景下，將思想政治教育融入中國教學，對培養學生的家國意識、社會責任感和歷史使命感具有重要意義。
首先，要明確語言與思想政治教育相結合的目標。 這個目標不僅是使學生掌握語言和文字，而且通過學習經典詩文，引導學生了解中華民族優秀的傳統文化，激發愛國情懷，培養良好的品德和社會責任感。 在小學語文教材中，有很多課本蘊含著豐富的思想政治教育資源。 因此，教師可以在教學過程中深入挖掘這些要素，引導學生樹立正確的思想觀念。 例如，通過講解歷史英雄的事蹟，學生可以培養愛國情懷和民族自豪感。
其次，我們需要探索具體的整合路徑。 在日常教學中，我們可以將課文內容與時事政治相結合，引導學生關注國家大事，增強民族意識。 例如，在學習有關春天的課文時，學生可以結合當前國家的生態文明建設，認識到保護環境的重要性。 此外，還可以組織學生參加講紅故事、參觀愛國主義教育基地等活動，讓學生在實踐中了解歷史，增強民族自豪感。
在實施整合的過程中，我們還需要注重方法的創新。 傳統的死記硬背教學已經不適合現代教育的需要，我們需要採用更加生動的教學方式，如角色扮演、情景模擬等，讓學生在參與中學習，在體驗中成長。 教師可以根據課文的內容創造情境，讓學生感受到課文中表達的情感和思想。 例如，通過角色扮演、朗誦比賽等形式，讓學生對課文的思想內涵有更深入的了解，增強自己的情感體驗。
第三，擴大課外閱讀，豐富學生的知識面。 教師可以推薦一些適合低年級學生的思想政治教育書籍，如《三字經典》《規矩》等，讓學生通過課外閱讀拓展知識面，提高思想認識。 同時，學生還可以通過閱讀分享會等形式交流閱讀經驗，加深對閱讀內容的理解。
四是家庭與學校要共同教育人民，共同推進思想政治教育。 學校和家庭是學生學習和成長的重要場所，因此家校合作對於促進思想政治教育至關重要。 教師可以與家長密切溝通，關注學生的思想動態，共同引導學生在日常生活中實踐正確的思想觀念。
五是開展實踐活動，提高學生的動手能力。 教師可以組織一些與思想政治教育相關的實踐活動，如志願服務、社會實踐等，使學生在實踐中鍛鍊自己的能力，提高思想認識。 同時，還可以通過開展主題班會等形式，引導學生獨立策劃和組織相關活動，提高學生的組織能力和團隊合作精神。
當然，漢語與思想政治教育的融合，離不開教師的指導。 教師不僅要有紮實的專業知識，還要有高尚的道德情操和深厚的文化底蘊。 只有這樣，教師才能自信地引導學生在課堂上進行深入的思考和討論，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。 正如葉勝濤先生所說：“教師是人類靈魂的工程師。 “我們的言行對學生的影響是深遠的。
總之，中國與思想政治教育的融合不是一蹴而就的，它需要每一位教育者的共同努力和長期堅持。 讓我們攜起手來，在小學低年級漢語教學中不斷探索和實踐，為培養社會主義建設者和德、智、體、藝、勞動全面發展的人貢獻力量。
推送：陝西省安康市高新區第四小學宣傳中心。
主編：中國教育網教育財經** 梁琳麗.
資料來源：安康高新區第四小學教師李志珍：將思想政治融入小學語文教學。