2024年，彭德懷批評劉伯成當年在長征上，把革命者逼死

1957年春天，在南京軍校視察時，**將軍眉頭緊皺，眼睛像火把一樣。 他指出，這裡的教學方法過於依賴蘇聯模式，缺乏對國內戰爭經驗的深入研究和教學。 在他眼中，這無疑是“教條主義”的典型表現。 在一次會議上，他毫不留情地批評了這種傾向，並呼籲全校師生進行深刻的反思和改革。

然而，本應是關於教育改革的討論卻變成了一場風暴。 一些人趁著這個問題，把各種事情都和“教條主義”聯絡在一起，南京軍校一時間陷入混亂和恐慌。 將軍作為這所學院的院長，自然也參與其中。

在6月的軍事委員會會議上，再次提出了“教條主義”問題。 他有點情緒化，甚至提到了長征期間的一件事：“別忘了，在長征中，有些人過於堅持自己的想法，導致了不必要的犧牲。 雖然他的話含蓄，但在場的所有人都能明白，這是對***將軍的影射。

將軍聽到這番話，心裡自然是百感交集。 他知道，“逼死革命同志”這件事，其實是誤會。 當年的長征，紅四方面軍和紅四方面軍會合後，紅四方面軍派了一批幹部來學習。 其中有一位名叫余天雲的軍官，他因為自負和缺乏視力而與教官發生了衝突。 為了維持紀律，他不得不被關在禁閉室裡。 沒想到，於天雲選擇了自殺。 這件事給***帶來了深深的悔恨和痛苦，但他從未向任何人提起過。

現在，**將軍又把舊事提起來了，這讓***將軍又感受到了一年的痛。 但他也明白，**的出發點是推動教育改革，而不是針對個人。 於是，他選擇了默默無聞，將這些年的委屈和痛苦埋藏在心裡。

兩位開國元帥雖然在理念和實踐上存在一些分歧，但他們的共同目標是建設和發展新中國。 他們之間的這種矛盾和誤解，也是建設新中國程序的乙個縮影。 面對困難和挑戰，他們始終保持堅定的信念和靈活的策略，為共同的目標並肩奮鬥。