教育人首先是建立在道德的基礎上的。 長期以來,金沙教育研究院附屬第三實驗小學緊緊圍繞德育人這一根本任務,以人為本,不斷發展德育新思路,以活動促發展,加強對學生行為習慣的教育,提高學生的思想道德素質,提高學校的德育水平。制度化、序列化、細節化和有效性。
走進金沙教育研究院附屬第三實驗小學,映入眼簾的是鬱鬱蔥蔥的希望森林,冬天也展現出一股生機。 在希望森林的映襯下,校園乾淨美麗,看不到一絲垃圾。
金沙教育研究院附屬第三實驗小學學生饒忠亞說:“自從邱校長來到學校以來,他對我們的要求是地上沒有垃圾,同學們都做得很好。 在食堂吃飯的時候,我們整齊排隊,默默地吃飯,我們不僅用餐巾紙擦嘴,還習慣擦桌子。 ”
如果垃圾不掉到地上,校園就會變得美麗。 井然有序的飲食是無聲的,文明更加突出。 食堂不僅是學生吃飯的地方,也是他們體現文明品質的地方,午餐時間,同學們自覺排成整齊的隊伍,按照規定的路線前往食堂,排長隊聽不到一絲喧嘩,文明有序,彬彬有禮。 分完飯後,他們有條不紊地坐下,靜靜地享受著午飯時間。
邱校長對學生的要求是,以德育為主,注重孩子品德的培養。 他關注學生的個人衛生和校園的環境衛生。 金沙教育研究院附屬第三實驗小學教師王勝榮說。
基礎教育的關鍵在於德育。 金沙教育研究院附屬第三實驗小學以“模範行動”教育為學校德育特色工作,以教師示範為驅動,讓學生有規矩可循,注重細節,注重小事,引導學生思想,豐富學生思維,規範學生行為,提高學生德育的時效性, 努力實現學生內心內化、行動外化有機統一。
金沙教育研究院附屬第三實驗小學校長邱淼表示:“第三實驗小學自成立以來,根據學校實際情況,引導學生規範閱讀、衛生、就餐行為,養成良好的居家學習習慣,推行文明三氣就餐模式。 學校內三靜三靜,以不斷加強對學生的德育。”
文章**:金沙財經傳媒 作者:黃元輝。