方建勳:大家應該對書法藝術有一點了解

Mondo 健康 更新 2024-02-01

12月16日,在杭州南宋書房,“中國書法十五講”新書分享會在此舉行,新書作者是風靡全網的北大書法教師方建勳。 寒冬的寒風並沒有阻擋書法愛好者的熱情,他們從北京、上海、廣州等地早早地來到書房聆聽這場分享會,這熱鬧的一幕與方建勳在北京大學的書法公開課的火爆頗為相似。 他在與記者交談時表示,同學們對書法的“熱情”和“熱愛”,可以說是從事書法教育以來最深刻的感受。

方建勳,浙江淳安人。 北京大學書法教育研究中心研究員,中央電視台書畫頻道“一日一版”欄目講師,中國書法家協會會員。 主要從事書法、篆刻研究。 先後出版《中國書法十五講》《中國書法常識》《書法的故事》《林提九講》《文字之美在哪裡》(與楊歌合著)、《漢立技法四十五例》等,發表《光明**》中國書法等文章30餘篇,並曾赴英國大學學習, 西班牙、日本、埃及等國教授書法,舉辦書法展覽。

當書法成為日常。

和大多數人一樣,我第一次接觸書法是在小學三年級。 方建勳說:“我父親也喜歡寫書法,家裡要求嚴格,字跡一定要妥善有規律。 後來,我開始用毛筆發帖,第一件事就是“柳體”。 可以說,我早年對寫作的興趣,深刻地影響了我的書法學習,書法也逐漸融入了我的日常生活。 ”

初中畢業後,方建勳來到西湖畔的杭州師範學校(現杭州師範大學)學習,從此與教育結緣。 他記得,學校非常重視書法的學習和研究,有專業的書法老師指導教學。 此後,方建勳廣泛涉足各種書法,尤其愛上了公尺芥別緻歡快的書法風格。 從杭州師範學校畢業後,方建勳成為了一名鄉村教師。 幾年後,他前往南京藝術學院學習書法,成為黃屯教授的弟子,專心從事書法技巧和理論研究。 “黃先生對我影響很大,他對書法教育和書法研究有很深的了解,在他的指導下,我真正體會到了中國書法的精妙之處。 ”

草書《李白石》。

《書稿》屬於方建勳“命運齒輪轉動的時刻”,發生在15年前。 這一年,方建勳如願考入北京大學哲學系,師從美學家朱良志教授。 四年的博士生涯,讓方建勳從更加系統、多元的理論層面思考中國傳統書法藝術。 在他看來,傳統書法藝術遠不能停留在技藝層面,還應該從歷史、文化、哲學等多個學科進行研究,以便更全面地理解古人書寫背後的意義。

大家盡可能地體會到中國書法的審美特質,“發現寶藏”“醍醐灌頂”“可惜我上大學時沒看過這門課”“認真聽了十五講,終於明白了整個書法界的基本結構......”。當記者再次在網路平台開啟“中國書法十五講”課程時,一陣密集的彈幕席捲而來,全網點選量超過1000萬,這是方建勳教授的北大書法課程熱度的乙個縮影。

課程的突然爆發並沒有讓方建勳感到驚訝,而是將更多的精力放在了擴大課程的深度和廣度上。 近年來,方建勳將課程內容編纂成書《中國書法十五講》(北京大學出版社出版),成為他普及書法藝術的一次大膽嘗試。 他說,“我盡量保留講座的存在感和親和力,讓每個聽過講座的人都能理解中國書法的審美特點,即使懂一點書法藝術,也是值得的。 ”

《莊子的烙印》系列35×3.5厘公尺。

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致無限的自我“《莊子的烙印》系列35×3.5厘公尺。

在燕園,方建勳也有一些特別的發現:“'書法美學與實踐'課程從2024年秋季開始面向北大本科生開設,選擇該課程的學生來自學校各院系。 令我驚訝的是,很多同學以前從未拿過毛筆,但他們都有乙個共同點——對中國書法藝術非常感興趣,這也體現了當代年輕人對傳統文化的熱愛。 ”

蕭敖東軒“ 4 4 cm.

從家庭開始就很現實“5 5 厘公尺。

在方建勳看來,要理解書法藝術,必須從美學、歷史和書法手法三個方面來解讀。 “在給學生傳授知識的過程中,我更注重'感知',只有'感知'才能進入內心,才能真正喜歡上書法,進而感受用毛筆書寫的獨特魅力,哪怕是臨摹古銘文,也是非常有益的。 抄寫銘文的過程,就是尋找古人書寫規則的過程,可以非常有效地激發我們的創作靈感。 ”

書法反映了個人的審美和追求。

無論是在北大的書法課上,還是在全國各地的新書分享會上,方建勳經常用“即興寫詩”作為熱身活動。 “我喜歡在書法寫作過程中搭配**,雖然書法和**是不同型別的藝術,但它們之間有一種共同的節奏,這種節奏要麼是激情澎湃的,要麼是平淡如水,體現出個人審美情趣。 ”

親“西部周金文”。

就像南宋在杭州讀書的分享活動一樣,方建勳以蘇軾的《定風波墨聽林葉之聲》為書寫內容,用筆不拘泥於一家法,或激昂,或靈動優雅,或靜水深流, 生動地詮釋了“寫作的過程是用心和手的過程,寫到快樂的地方是'心和手'的樂趣”。

林東韓立書《石門頌》。

親《楚遂良凱舒燕塔聖令》。

方建勳的學生經常問他乙個問題:我應該學哪所學校、哪所學校的書?在方建勳看來,歷史上從來沒有乙個時代的書法風格像今天這樣豐富多彩。 既可以選擇“兩王”建立的古典道路,也可以走清代的石碑學路,還可以探索石碑與驛站的融合。 “每個人的審美觀念都不一樣,會產生不同的書寫外觀。 就像北京有炒麵,杭州有片兒川,習有油麵等等,每個地區都有不同的麵條和美味佳餚,都是一樣的,都是無味的。 書法的學習也需要根據自己的喜好,在不斷的實踐中,自然會探索出一條屬於自己的書法研究之路。 ”

中國書法十五講

作者:方建勳。

全網流傳的《北大書法公開課》真實完整版呈現。

附帶 15 門課程**和 15 門臨時課程**。

不同的電子商務平台都帶有書籤盲盒。

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