設計意圖：冬季，我園細緻有效的“冬季安全教育”活動拉開帷幕。 我們大團圍繞“平安快樂的每一天”主題開展了豐富多彩的教育活動，從食品衛生安全、交通安全、消防安全、運動安全、遊戲安全等方面引導孩子關注自身的安全問題，讓他們從小保護自己，更健康地成長。 “我是小安全衛士”健康教育活動立足於兒童的日常生活，通過小組競賽的形式喚起兒童強烈的參與熱情，利用現代教育技術在螢幕上再現兒童的危險行為，同時吸引兒童的注意力，提醒他們，自我反省，樹立安全不是小事， 從我做起，從身邊的小事做起，才能遠離危險的意識。
新增不超過 140 字的評論（可選） 活動目標： 1萌發積極的情緒，學會做乙個安全衛士。 2.反思自己的日常行為，知道安全比什麼都重要，並建立自我保護意識。 3.積極參加活動，大膽展示自己，增強團隊合作意識。 難點：重點：通過小組競賽，對日常行為進行反思，提高自救和自我保護能力。 難度：保持警惕，監督他人，遠離危險。 活動籌備：1為幼兒的情感體驗做準備：基本的安全與健康知識。 2.教師準備：課件、多個紅色五星評級、評估板、安全衛士徽章。 活動過程： 1、對話介紹： 老師：最近老師和孩子們討論了很多安全話題，孩子們很棒，不僅知道很多安全標誌，還懂得了如何使用緊急救助，也知道生活中很多事情比較危險，我們需要遠離它。 今天，老師想邀請孩子們參加“我心中的安全知識”比賽，看看誰是真正的“安全衛士”。 2.將小朋友分成小組，了解比賽規則。 1.孩子們獨立分組，老師指導建議：（1）老師：既然是比賽活動，請先選出隊員，分成兩組，準備比賽。 （2）討論小組名稱並介紹交流情況。 2.老師介紹比賽規則：小朋友根據課件內容，找出安全隱患，並說出危害，應該怎麼做，並積極發言答對，小朋友可以為小組贏得一顆紅色五星。 在比賽結束時，擁有最多紅色五星星的小組獲勝，團隊成員可以獲得動漫**花作為獎勵。 此外，“小安全衛士”由老師和孩子們根據孩子們在比賽中的表現選出，並佩戴徽章。 3、孩子們開始安全知識競賽。 1.出示課件，蹣跚學步的孩子**，趕緊回答。 （了解安全行為的重要性） （1） 用手觸控電源插座。 （2）把手放在門縫裡，用腳站在門檻上。 （3）鞋帶鬆動。 （4）玩打火機。 （5）剪紙時用剪刀指著別人。 （6）繪畫是用鉛筆指著某人。 （7）用手觸控仙人掌。 （8）坐在椅子上時，抬起椅子的腿。 2.孩子們可以交流並受到啟發進行教育。 安全不是小事，從我做起，從身邊的小事做起，遠離危險，平安快樂每一天，！ 4、公布比賽結果，頒發“安全衛士徽章”。 1.數紅星並宣布獲勝組的表揚。 （鼓勵另一組不要氣餒，要做好，並保持良好的工作！ 2. 選擇2個帶徽章的“小小安全衛士”。 （評選標準：在比賽中積極發言，講解清楚安全知識點，平時在園內表現良好，有較強的安全防範意識。 所有孩子和老師將一起接受評判並佩戴徽章。 5、活動總結： 老師：通過今天的比賽，老師獲得了滿足感，為孩子們獲得了這麼多的安全知識而感到高興; 我收穫了感動，被孩子們的團結所感動，為團體的榮譽而奮鬥，希望未來，每個孩子都平安快樂！ 6、活動延伸：讓孩子們做乙個小小的安全調查員，找出幼兒園其他地方有哪些安全隱患，寫下來，與老師和孩子們討論解決方法。 
新增**批註，不超過140字（可選） 教學反思：這一部分的安全教育活動在孩子們的參與熱情中結束，因為課件呈現了周圍孩子的身影，因此吸引了孩子們的注意力。 他們仔細觀察課件內容，回憶自己是否做過和幼兒園課件裡的孩子一樣的危險行為，思考這種行為的可怕後果，並舉手大膽發言，交流認知，從而樹立大家要注意安全、注意一切的意識， 從而遠離危險，自我保護和預防能力水平明顯提高。此外，這一節教育活動是以小組比賽的形式進行的，極大地激發了孩子們參與活動的興趣，在活動中我深深感受到了孩子們強烈的競爭意識、團隊意識，為了給這個群體拿下一顆紅五星，平時發言活躍的孩子們更加熱情， 就連性格內向、膽小的王瑞琪、韓思瑤等小朋友也加入進來，用實際行動表明他們也想為自己的團隊贏得榮耀。總而言之，在培養孩子安全感和自理能力的同時，也培養了集體榮譽感和團隊意識。