貴州遵義劉承德
現在的高中生基本上都有一定的英語知識，如果把相關的英語知識結合起來學習古典漢語，那麼一些難以理解和掌握的古典漢語知識就很容易解決。
從某種角度來看，古代漢語的語法知識與英語語法知識是一脈相承的。 古代漢語中的名詞和形容詞都是用作動詞的，規章制度很多，難以理解和記憶。 如果你用一些簡單的英語知識來聯想、分析和理解，你可以化繁為簡，化難難。
聯想理解推理分析如下：
1.在英語語法中，助動詞後面跟著動詞形式。 基於這個知識點，我們還可以對古漢語詞類的使用得出以下結論：助動詞之後的名詞、形容詞等詞由於先前助動詞的影響而被動詞使用。
1）那些假船的人不能澆水，但也不能澆水。（“勸說”）。
2）不敢接受壞事，為庸俗出名。（“紀律和節儉”）。
3）厭惡它的源頭，開啟它的褻瀆，河流就可以枯竭。（“荀子苗條”）。
4）問它的深度，那麼它的好旅行者就不能窮。“（《流浪寶禪山的故事》）。
在上面四個例子中，劃線的名詞和形容詞被用作動詞，因為前面的“can”、“dare”和“can”等詞在英語中是助動詞，所以助動詞後面的名詞和形容詞是用動詞。
2.在英語語法中，乙個完整句子的謂語是由動詞執行的，只有動詞才能有賓語。 根據這個知識點來聯想，我們可以得出這樣的結論：如果乙個完整的古代漢語句子沒有動詞，那麼謂語位置的名詞、形容詞等詞就應該作為謂語作為動詞使用; 如果名詞或形容詞後面跟著名詞或代詞作為賓語，那麼前面的名詞或形容詞就變成了帶有賓語的謂語動詞。
1）例如，三月的花朵在平地上盛開，四月的花朵在山上盛開。（採摘草藥）。
2）內丹曰：“陳勝旺”。（陳詩世佳）。
在上面的兩個例子中，劃線的詞應該用作動詞，因為整個句子都是謂語動詞，謂語位置的名詞“花”和“王”用作動詞。
3）它也以華山的太陽命名。“（《流浪寶禪山的故事》）。
4）蘇山留著侯張亮。“（《紅門盛宴》）。
在上面兩個例子中，畫線的詞應該用作動詞，因為畫線的名詞“名”和形容詞“好”後面跟著代詞“zhi”和名詞“Liuhou Zhang Liang”，所以應該用作動詞。
3.在英語語法中，副詞修飾動詞。 根據這個知識點來聯想，我們可以得出這樣的推論：古代漢語中副詞之後的名詞、形容詞等詞，也應該被認為是副詞修飾而成動詞。
1）鄭商玄高將在周。（亡靈之戰）。
2）所有穿著白色衣服的人都被送走了。（《景可刺秦王》）。
3）嬪妃不穿衣服。（“紀律和節儉”）。
4）心、眼、耳都差，沒有聲音。（“促進編織”）。
雖然這些詞本來是名詞或形容詞，但行詞前面的詞“will”、“all”、“no”和“all”都是副詞，所以這些詞應該用作動詞。
4.在英語語法中，和之後的兩種結構的詞性大體相同。 相當於古漢語中的“而”字。 基於這個知識點，我們也可以得出這樣的結論：在古代漢語中，“和”字前後兩個詞性的結構也大多是一致的。
1）疾病死亡。“（《五人墓碑》）。
2）吃不犁，穿衣不養蠶。（“論鹽和鐵：荊棘”）。
3）孔子爬東山和小路，爬太山和小世界。“（《孟子：全心全意》）。
在例（1）中，動詞“死亡”後面跟著動詞“死亡”，所以前乙個名詞“疾病”應該與詞性一致，並用作動詞“遭受疾病”。
例（2）中，“犁”和“蠶”被前面提到的副詞“不”修飾，所以它們被用作動詞“耕種”和“養蠶”，因此“和”字後面的“食物”和“衣服”相應地用作動詞，以保持一致性。
例（3）中，詞“和”前有動詞賓格結構“登東山”和“登太山”，在“和”字後應使用“小路”和“小天下”中的形容詞“小”作為動詞，形成動詞賓語結構，保持結構與前面的一致性。
順便說一句，從這個知識點來看，當“to”一詞相當於古漢語中的“and”一詞時，它與“to”一詞的判斷方法有關。 如果單詞“to”前面和後面的單詞具有相同的語音結構，那麼單詞“to”不完全等同於英語中的 and 嗎？ 既然它等同於英語中的和，那麼它不完全等同於“while”這個詞嗎？
例如：1）如果丈夫在附近，就會有很多遊客;如果危險很遠，那就很少了。 “（《流浪寶禪山的故事》）。
2）他們都備份了，以返回梁。“（《靈官傳》序言）。
在例（1）中，“yi”、“near”、“dangerous”和“far”這兩個詞都是形容詞，因此可以推斷出“to”等同於“and”一詞。
例（2）中，“回晉”和“回梁”這兩個詞都是動詞-賓語短語，因此可以推斷出“到”等同於“和”字。
古代漢語中也有與英語表達有些相似的判斷句。
如果學生借用更多的英語知識來學習古典漢語，那麼學習和理解許多中國古代知識就會覺得簡單易學。
以上內容僅供參考。
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