“從不訓練的孩子要考上高中多少精力”的問題是乙個複雜的問題，因為它涉及孩子的天賦、學習習慣、學習環境、心態和適應能力等許多因素。 以下是對問題的分析：
首先，我們需要認識到，高中教育和初中教育在許多方面存在顯著差異。 高中難度較高，課程強度較高，對學生的自主思考和自主學習要求更高。 因此，即使孩子在初中沒有參加訓練，如果他或她有良好的天賦、良好的學習習慣和較強的適應能力，那麼他可能在高中學習的耐力更強。
然而，高中課程確實具有挑戰性，對於那些沒有接受過培訓的孩子來說，他們可能會面臨一些困難。 他們可能需要花費更多的時間和精力來適應高中的節奏和難度，並趕上其他已經提前訓練過的學生。 在這種情況下，如果孩子心態好一些，能夠積極面對挑戰，主動尋求幫助，那麼他或她的耐力可能會逐漸顯現出來。
此外，重要的是要注意每個孩子的情況都是獨一無二的。 有些孩子可能沒有參加過訓練，但通過他們的努力和天賦，他們在高中取得了很好的成績。 有些孩子可能參加過培訓，但在高中表現不佳。 因此，我們不能簡單地把“有沒有參加過訓練”作為判斷孩子高中耐力的唯一標準。
一般來說，高中教育和初中教育雖然存在差異，但只要孩子天賦好，學習習慣好，適應能力強，即使沒有參加過訓練，也能在高中取得好成績。 但是，如果乙個孩子能夠積極面對挑戰，主動尋求幫助，並保持良好的態度，那麼他或她的動機可能會更加明顯。
此外，我們需要認識到，教育是乙個長期的過程，每個階段都有自己的特點和挑戰。 每個人的情況都是獨一無二的，我們需要根據具體情況評估孩子的耐力。 對於那些沒有參加過培訓的孩子，家長和學校可以給予更多的關注和支援，幫助孩子更好地適應高中學習的節奏和難度。 同時，孩子自己也需要有積極的態度和獨立學習的能力，不斷努力，不斷進步。
最後，值得注意的是，“耐力”並不是唯一的目標。 教育是乙個全面發展的過程，除了學業成績外，還包括能力建設和質量提高的許多其他方面。 因此，無論孩子是否參加過培訓，家長和學校都應關注孩子的全面發展，注重培養孩子的綜合素質和能力。
綜上所述，“乙個從未受過訓練的孩子，要考上高中，到底有多大的耐力”這個問題，不能簡單地給出乙個明確的答案。 每個孩子的情況都是獨一無二的，需要根據多種因素進行評估。 家長和學校可以給孩子更多的關注和支援，孩子自己也需要有積極的心態和獨立學習的能力。 最終目標是促進兒童的全面發展，提高兒童的綜合素質和能力。