在航天種子谷，同學們樂呵呵地聽著講解介紹，不時舉手提問; 在3D列印實驗室裡，他們興奮地觀察、記錄，不時發出驚呼聲......
如此生動的一幕，近日發生在廣東省東莞市，孩子們正在參加科普科研活動，感受科普的魅力，享受探索的樂趣。 2023年，東莞將大力推進中小學科普教育，鼓勵學校帶領中小學生走出校園，沉浸在科普基地的科學魅力中。 一年來，東莞積極推動全市學校利用科普教育資源，開展了約500項科普科研活動。
科技強國、非物質文化遺產、生態農業......科普科研活動題材豐富，內容多樣。 為實現科普科研活動的“多方位開花”，東莞市教育局與高校、科研機構、科技企業等合作，開發科研課程，推薦一批科普科研優質路線。 同時，東莞市教育局組織編制了科普研究指南，選取了東莞市33個公益性科普教育科研點，為學校和家長開展科普研究提供參考選擇。
在東莞市教育局的支援和指導下，多所學校的研究活動如火如荼。 東莞市南城陽光五小學開展了以“探索智慧農業”為主題的科普學習。 在東莞現代農業科技園，同學們時而低頭聽講解，時而觀察、實踐，積極思考問題的答案。 “整個活動相當於一堂'步行課'，激發了學生對農業科學的興趣和熱情，大大突破了傳統課堂的侷限。 南城陽光五小學校長林萬峰介紹。
“東莞特色”也成為科普科研活動的一大亮點。 東莞市教育局組織開展了以“東莞製造”為主題的產業調研，鼓勵學校與東莞高新技術企業、龍頭產業、博物館等合作，讓同學們在調研中更直觀地感受到“東莞的力量”。
此外，東莞還開展了多區域、多教師的科普科研活動，讓更多的學生在科研中體驗到科普文化的魅力。 師生們走進中國散裂中子源、鴉片戰爭博物館、東江縱隊紀念館，通過相互交流開闊視野。 “這種研究方法可以充分利用多地區和領域的專業教師資源，讓不同地區和背景的學生都能享受到高質量的科學教育。 東莞市教育局相關負責人介紹。
科普研究不是普通的訪問活動，不能是“只研究不學習”和“只學習不研究”。 作為一項集研究學習和旅行體驗於一體的校外教育活動，如何把握“玩”與“學”的尺度，引導學生在科普研究中獲取知識，提公升技能？ 南城陽光五小學在組織科普科普活動時，通過對科研基地的實地調研，再根據參與學生的年齡特點和學習情況，制定有針對性的研究計畫，使學生在研究中有目標感。
科普研究使“書本是兒童的世界”變成了“世界是兒童的書籍”。 東莞市教育局相關負責人表示，科普研究的發展，讓科普教育知識和課堂學習與生活經驗深度融合，提高學生的創新思維和動手能力，培養學生的跨學科綜合能力。
《中國教育報》，2024-02-07，第1頁
作者：通訊員 鄭若彤 吳雪萍 記者 劉盾.