2024年寒假生活觀察

Mondo 教育 更新 2024-02-18

新華社記者 鄭天紅, 王瑩, 廖軍.

2024年寒假期間,記者走訪多個地方,發現跨區域研究火熱,孩子們看世界、增長知識、結交朋友; 託管服務是跨學科的,打破了學校界限和跨省流動; 年貨、春聯、剪窗等作業種類繁多,語文、數學、英語等,都離不開龍文化。

跨區域研究:你是小信使,我是探險家。

北方的冰雪,南方溫暖的陽光,地域自然文化的差異,吸引了來自北方和南方的孩子們。 在瀋陽市渾南區七盤山冰雪世界,由廣州市80名中小學生組成的研究小組,有一股很好的“冰雪癮”。 “我以前從未見過真正的雪,但這次我在陽光下滑雪,實現了我的冰雪夢想! 乙個廣州小孩興奮地說。

湖南師範大學附屬黃埔實驗學校的同學們走進聚光誘導發光(AIE)科普教育基地,開始了一場“追光”之旅。 (圖片由受訪者提供)

南方的“寶貝們”玩冰雪,逛大市場,吃美味佳餚,住民宿,入住各種博物館、城市自習室等。 “以前我只知道瀋陽是一座工業老城,但一來,才知道是一座古老的文化城。 廣州研究組的楊說。

禮物是互惠的”。 瀋陽30餘名中小學生寒假開啟“川蜀遊”,先後前往四川成都、樂山、眉山等地學習,並“吶喊”外國遊客一路前往瀋陽。

遊武侯廟、杜甫茅草屋、成九寨溝、關樂山大佛......課題組同學以自然、歷史為老師,感受祖國山水之美,驚嘆於當地豐富的文化積澱。 當“小瀋陽”去**時,他們宣傳了:神水的楊顧勝京,瀋陽的熱情嘎嘎作響。 瀋陽的雞架嘎的,瀋陽的洗澡嘎嘎 一路向北,瀋陽最美!

湖南師範大學附屬黃埔實驗學校25班長張志巧和她的朋友們來到廣東省大灣區的華南理工大學,聚集在誘導發光高階研究所,開始了一場“追光”之旅。 通過研究和學習,讓孩子們探索聚光和誘導發光的奧秘,感受尖端技術為公共安全帶來的保障。

快樂的育兒:讓孩子們在假期裡有乙個“好玩”的地方。

前方障礙物發現敵人! “躲起來! ”…在瀋陽市渾南區第九小學操場上,30名小學生被分成兩組,身著CS裝備,激烈地“打”著。 在一系列的奔跑、跳躍和匍匐中,孩子們不僅增強了體能,還增強了團隊合作能力。

這是渾南九霄寒假的一幕。 平日裡,學校被“改造”成乙個巨大的運動場,有滑雪機、柔道館、攀岩、巨型滑梯和......到處都能看到孩子們跑來跑去的笑臉。 侯明飛校長介紹,在為期24天的寒假託管期間,學校開設了體育、藝術、腦力等30餘門課程,全面幫助學生提公升綜合素質,寒假託管吸引了近1200名學生報名,其中部分來自北京、上海、廣東、山東等地。

寒假期間瀋陽市渾南區第九小學的場景。 新華社記者潘玉龍攝。

推進“雙減”政策實施,有效解決學生寒假“看護難”問題,寒假看護服務在全國範圍內廣泛開展。 1月29日,武漢市164個“寒假學校”兒童保育班正式開課,此外還有基礎保育服務、書法、繪畫、籃球等豐富多彩的優質課程。

據共青團武漢市委相關負責人介紹,本屆“寒假學校”聯合清華大學、武漢大學、華中師範大學等高校的青年志願服務隊伍,與公安、消防、衛健委等部門對接資源。

有些地方在不斷創新託管模式。 遼寧省營口市玉菜初中學生陶家欣選擇了營口九中跨校開設的網球託管班。 她總是第乙個到達網球場,她說:“我真的很喜歡看網球比賽,一直渴望學習打網球,這個假期實現了我的網球夢想。 ”

營口市教育局局長童偉表示,今年的寒假託管服務打破了學科、學校的壁壘,根據各學校的特點,開設了形式多樣、內容豐富的託管課程,提供流動託管服務。 學生可以根據自己的喜好在全市所有提供流動托兒服務的學校免費報名參加特殊課程。

特色作業:品味傳統文化之美。

春節前,湖北省武昌國湖二小學三年級的同學們正按照自己制定的新年貨單,忙著採購年貨。 這是學校布置的特殊寒假作業。 校長劉曉傑說,作業還用廢棄的物品做成“龍”形的裝飾,比如龍燈籠、龍剪紙等,來裝飾家裡。 “通過這些活動,孩子們可以了解與春節和龍年相關的習俗和知識,增加對傳統文化的了解。 ”

湖北省武漢市小學生在寒假期間參加書法活動。 (圖片由受訪者提供)

記者在廣州市番禺區石橋沙徐二小學寒假作業清單中看到,學校設計了以“年度味道”為主題的系列活動,有必修課和選修課,其中有三個必修課,分別是日常閱讀、體育鍛煉和家務; 學生可以自由選擇完成選修專案。

其中,二年級勞動作業是必做專案,選修的數學作業需要數學知識和春節的結合,春節繪本故事的製作,如買年貨、掛燈籠等,都包含數學問題。

其他選修作業也與春節傳統文化有關。 例如,畫一棵新年祈禱樹; 製作新年賀卡,寫與春節有關的古詩; 做乙個新年風車,想想風車旋轉的原理; 鼓勵學生每天跳繩,做一條“運動龍”。

瀋陽同輝教育集團黨總支書記張艷麗表示,學校寒假特色作業《龍年》採用“專案化”的運作模式貼近學生生活,包括“龍文化”、“龍紙畫剪”、“唱龍年”等,展現個人才華。

瀋陽同輝教育集團北校區五年級六班學生梁欣然說:“我根據自己的愛好和能力,選擇一兩個特殊作業來完成。 我用搜尋在學校學到的資訊的方法,感受了龍文化的廣度和深奧性,有趣的作業也吸引了父母的參與,一家人都很高興,很是中國新年的氣氛。 ”

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