1950年韓戰爆發，引起全球關注。 起初只是一場內戰，但隨著各國的參與，局勢變得越來越複雜，朝鮮的優勢逐漸減弱，特別是在美國**和美國加入後，情況變得更加嚴重。
朝鮮半島局勢發生了巨大變化，金日成向蘇聯和中國發出了求助信。 面對美國在北緯38度線上的囂張姿態，蘇中兩國密切關注戰場動態，為新生的中國說話。
在韓戰期間，史達林告訴***，蘇聯雖然宣布中立，但實際上會向中國提供空中支援。 這場戰爭結束後，它反映在許多國家的教科書中。
美國和朝鮮在教科書上都有不同的觀點。 美國雖然輸掉了戰爭，但仍然在教科書上客觀地描述了這場戰爭，詳細研究了志願軍的戰術，對志願軍表示欽佩。
然而，在朝鮮的教科書中，幾乎沒有提到中國對他們的幫助，甚至所有的功勞都歸功於他們自己。
雖然蘇聯沒有公開參與這場戰爭，但實際上他們在這場戰爭背後發揮了重要作用。 蘇聯對韓戰有著獨特的看法，並在教科書中揭示了三個歷史謎團。
俄羅斯教科書在描述韓戰的歷史時，將其標題定為："1940-1970年在遠東和東南亞"，突出了這一事件對該地區的重大影響。
讓我們來看看俄語教科書中對這些問題的解釋吧！ 在教科書中，俄羅斯對二戰結束後的情況描述如下：美國接管了日本遺留下來的問題，朝鮮是日本的殖民地，日本投降後，導致了南韓和朝鮮兩個國家的出現。
從第二次世界大戰結束到1950年，南韓和朝鮮都採取了各種措施試圖吞併對方。
歷史教科書明確指出，到1950年，朝鮮軍隊處於同一位置"抵制李承晚的武裝攻擊"以突襲南韓軍隊基地為藉口。
這清楚地表明，韓戰實際上是朝鮮軍隊的第一次進攻，他們以抵抗南韓軍隊的武裝進攻為藉口。
韓戰爆發後，美國聯合10多個國家組成聯合國，並計畫向朝鮮派兵。 聯合國五個常任理事國是美國、蘇聯、中國**、法國和英國，它們擁有否決權，如果乙個國家不同意，決議就無法通過。
在五個常任理事國中，蘇聯作為社會主義陣營的領袖，做出了關鍵的“棄權”，這是相當令人驚訝的。 最初，史達林支援金日成統一朝鮮半島，但美國出兵的決定使他改變了態度。
在“反對”、“棄權”和“同意”之間，他最終選擇了“棄權”，決定讓金日成自生自滅。因此，當美國進軍朝鮮時，史達林並沒有明確反對，而是選擇了棄權。
史達林認為朝鮮半島的統一是有益的，但如果金日成失敗了，對蘇聯的影響不大，對中國構成威脅。
蘇聯很清楚中國的情況，同意提供空中支援，雖然中立，但為了避免對美國獲勝施加更大的壓力，它協助中國加入戰場。
俄羅斯教科書證實，飛行員被派去接受空中支援。