在實際教學中，我發現了乙個不可思議的現象：同乙個班級，同乙個老師，但學生卻天地不同。
有的學生自律上進，成績優異; 而有些學生鬆弛拖沓，學業憂心忡忡。
為什麼？ 有專家表示：“同班孩子之間的競爭，歸根結底是家長綜合素質和努力的競爭。 ”
因為父母是家庭教育的第一責任人，是孩子救生艇的舵手。 父母需要智慧默默地引導和陪伴，幫助孩子飛得更高更遠。
1.密切關注閱讀。
中文教材主編溫如敏說：“高考的閱讀面面正在悄然變化，哲學、歷史、科技等內容一應俱全。現在對閱讀的要求比通常的語言教學水平要高得多。 在大語言時代，如果不讀書，以後可能連試卷都看不完; 如果不讀書，甚至可能看不懂高考的作文題目; 如果你不讀書，你的語言和科學就會很差”。
教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子聰明的方法不是增加家庭作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。 “因此，如果父母想讓孩子取得好成績，就必須密切關注閱讀。
大兒子上幼兒園的時候，我陪他看......《**規》《三字經》《大學》《中庸之道》。以及其他中國文化經典; 三年級時，我陪他看兒童讀物; 四年級，學生閱讀歷史和文學; 在五年級和六年級，我閱讀中國經典。 他有很多閱讀能力，在初中和高中時就輕鬆學會了中文。 最終，他在漢語入學考試中考出了120分。
2.養成習慣。
培根說：“習慣是一種頑強而巨大的力量，可以支配乙個人的一生，因此，良好的習慣應該在很小的時候就通過教育來培養。 “不是每個家長都是教育專家，但所有家長都可以幫助孩子養成良好的習慣。
有人說：“沒有天生優秀的孩子，背後是努力的積累。 ”
勤勞上天報勤，德行承載“，學才最公平，想得到多少，就要付出多少。 要想考場取勝，就要在學習上爭取自律、努力、堅持不懈。學習不僅是學校的問題，也是家庭的問題。 高考不是高三的事情，而是小學到高中三十二的問題，這是乙個漫長的學習過程，所以我們的孩子一定要養成不斷學習的習慣，上學學習，假期也要在家學習。 據我所知，很多尖子生都在假期忙著學習和充電。 和我姑姑的兩個兒子一樣，他們都考上了華南理工大學。 每次去他們家度假，我都會看到他們在學習！ 學習！ 學習！
如果我們的孩子在度假，他們會刷抖音，沒日沒夜地玩遊戲，做乙個80歲的人能做的事情，如果我們的孩子不被淘汰，誰會被淘汰？
3.安靜的陪伴。
父母是孩子的鏡子，如果父母充滿了焦慮、不安和恐慌; 然後孩子的內心也會感受到這種恐慌、不安和焦慮。 因此，如果你想讓你的孩子“安全”，父母首先要“安全”。
孩子的成長不可能一帆風順，總會有各種各樣的情況：要麼考試成績不好，要麼和同學鬧翻了，要麼愛上了......當孩子出現各種問題時，作為父母，我們首先需要的是情緒穩定。 因為我們是孩子的“錨”，只有我們穩了，孩子才能穩穩，才有力量和信心去面對學習和生活中的各種困難。
大兒子高一就以712分的成績考上了第一中學的重點班級，但在比賽中沒能進入第一中學前300名。 高二那年，他想參加籃球比賽，一心想成為“全明星”，也把籃球當成了自己的真愛，學業是偶然的。 高三那年，他......出於愛我沒有焦慮，也沒有焦慮，我鎮定自若，陪著他，接受他所有的好與壞，最後他跨過了青春的障礙，考上了一所重點大學。
子軒老師說：“乙個內在富足、富足的父母，可以讓孩子腳踏實地，快樂快樂，做自己。 ”
希望我們都能成為內心富足、智慧駕馭、靜靜陪伴的父母，幫助孩子跑向更大的舞台，飛向更高的天空！