教育是民族復興和社會進步的基石，在國家戰略中占有重要地位。 教育不僅要傳授專業知識，更要傳播文明，提高人民素質，促進社會進步。
乙個民族的力量來自教育的力量，來自科學戰勝愚昧，文明戰勝野蠻，進步戰勝落後。
乙個人一生中最重要的教育是學校教育。 這是乙個人離開家庭，走向社會，學會成長自己的唯一途徑。 學校教育有賴於數以千計的教師，他們為學生傳授知識，他們現身說法，以身作則，對學生的一生產生影響。
我國家庭歷來非常重視教育，許多家庭，無論貧富，都把教育看作是安定下來，脫離固有階級的重要手段。 古前有句“學問精益求精是高手”，好好看書後，肚子飽了，賣到皇帝家，謀官半位，實現了治國平天下的巨集偉願望。 以前學習的內容比較簡單，好像寫一篇文章就夠了，但現在學習的內容很寬泛，為了適應社會經濟發展的需要，它被劃分成很多專業。 如今，教育主要是關於自我成長。
在古代，教師被定位為“說教教”和“為人當榜樣”，受到他人的尊重和欽佩。 孔子是中國最早的老師，有**3000人，可謂是全世界的桃梅。 後世的老師都尊敬孔子為祖師，受到高度尊重。 歷朝，孔子也備受尊敬，各地都建有孔廟，不時祭祀，以求文教興盛，人才大批湧現。
過去，當人們想學習一門手藝或進入該行業學徒時，往往要舉行學徒儀式，並進行三次叩頭，以表示對老師（或師傅）的尊重和感激。 “一日當師，一輩子當爸爸”，學生要時刻保持對老師的尊敬，不辜負教學的風度。
在現代教育中，教師仍然是乙個受人尊敬的職業，但肯定不能與過去相提並論。 過去，能當老師的人很少，人們接受教育的機會也不多，所以非常重視那些有知識或技能的人。 在現代社會，教育幾乎覆蓋了所有人，每個人都有普遍的受教育機會，教師已經成為一種普通的職業，與醫生、工人、公務員等沒有什麼不同。
但是，教師職業還是有其特殊性的，教育最重要的功能就是教人育人，教師的素質決定學生的素質，也決定整個社會的素質，什麼樣的教師，什麼樣的學生，什麼樣的社會人。
美國現代哲學家、教育家杜威在《學校與社會》和《民主與教育》一書中提到，隨著現代社會科技文化的飛速發展，教育改革也在加緊進行。 與此相一致，人們對教育的價值和功能的認識也在不斷加深。 現代教育與現代教育的主要區別在於，現代教育的重點是個人的發展，而現代教育的重點是社會的改造。 他認為，學生的個體發展要與社會的需要相適應，學校教育的主要功能是改造社會，促進社會進步。
世界發達國家和各國都非常重視教育，把教育作為發展的戰略重點。
最典型的例子是日本的明治維新。 在明治時代之前，日本是乙個封閉的國家，經濟落後，人民愚昧無知，社會衝突，面臨著成為西方殖民地的威脅。 在這種情況下，日本明治天皇進行了自上而下的改革，稱為明治維新。 通過改革，改變了日本的命運，完全走上了資本主義道路，進入了世界強國的行列。 明治維新之所以如此成功，很大程度上是因為它實施了“文明和啟蒙”。 用一位日本學者的話說：“對於歷史上前所未有的大變革，百家政策都是當時制定的，教育制度最多。 ”
在明治維新中，教育是第一位的。 在教育方面，明治**採取了幾項措施：一是大力普及小學教育，提高全民素質。 二是落實工業教育，適應產業發展需要。 三是建立重點高校，培養高層次人才。 四是大力推進師範教育，提高教師的社會地位和福利。 五是加大教育投入，做好發展規劃。 通過這些措施，日本人民的素質迅速提高，愚昧和孤立被一掃而空。 從那時起，日本的教育在短短幾十年內發生了翻天覆地的變化，達到了世界先進國家的水平。
美國之所以成為世界強國，也與其教育水平密切相關。 美國高度重視教育，為基礎教育提供了大量資金，所有公立學校都是免費的，美國嚴格執行12年義務教育制度，即從小學到高中，全面推行免費義務教育。
猶太人是最重視教育的人，“尊敬老師為神，尊敬老師為父”。 以色列建國後，通過教育振興國家被作為一項基本的國策。 開國總理古里安說，猶太歷史只有一件事：質量勝過數量，沒有教育就沒有未來。 以色列的教育預算僅次於國防預算，約為10%，即使在戰爭年代也至少佔7%。 以色列的200萬學生人均教育支出為4000美元，是世界上預算、設施和人才最多的國家之一。 以色列自然資源極度匱乏，但依靠其最大的資源、人才以及科技和資本優勢，在短短一代人的時間裡實現了經濟騰飛，在困難危險的戰爭環境中從乙個落後的農業國家轉變為乙個發達的現代化國家。 世界上有1300萬猶太人，只佔世界人口的千分之二，但他們獲得了29%的諾貝爾獎，在各個領域產生了許多傑出的明星：阿爾伯特·愛因斯坦、弗洛伊德、大衛·李嘉圖、畢卡索、卡夫卡、卓別林、孟德爾遜、基辛格等。
湖南嶽麓書院是中國歷史上四大著名書院之一，歷經宋元明清幾代。 嶽麓書院歷經千年，是湖鄉地區重視教育的象徵。 也正是嶽麓書院的存在，為湖鄉地區培養了一代又一代的優秀人才，湧現出一大批既能創造思想又能推動歷史程序的人才，如王福之、陶樹、魏元、曾國藩、左宗堂、蔡毅、蔡和森、何書恆、 鄧忠霞等
教育是傳授知識、傳播文明、增進知識、開拓思想的重要手段，是乙個人從愚昧走向文明的必由之路。 社會文明和進步、經濟發展和國家繁榮都取決於教育的好處。 要想讓乙個國家始終走在文明發展的道路上，讓各類人才不斷湧現，實現可持續發展，就必須把教育放在首位，真正尊重師資，真正尊重教育。