昨晚，我和4個好朋友，4個同齡的孩子家庭，2個在中國學習理科，乙個在美國，乙個在英國，剛從文科研究生院畢業。
他們討論是否可以使用ChatGPT，而國內的也打不開ChatGPT，所以只能使用其他高質量的仿製品。 兩個外國都可以使用，美國已經買了自己的賬戶，鼓勵教授使用它們。 指導方針是學生可以使用 ChatGPT 來幫助完成作業，但不允許他們在考試期間查閱它。
談及CHAPGPT的好處，美國小朋友分享：隨時可以提出任何問題，馬上就能得到相關資訊和反饋，無需依賴導師或同伴。 這對於資源有限、面臨教育障礙或需要額外支援的學生特別有用。
然後是參與，對於喜歡對話式教學模式的學生來說，ChatGPT 可以使學習更具互動性和吸引力; ChatGPT 還可以通過挑戰學生的假設和偏見來幫助學生發展批判性思維和跨文化技能。
然後是創新：Chat GPT 激發學生探索新的想法、可能性和解決方案。
因為這不是我自己的領域，所以很難評論任何事情，所以讓我們談談我熟悉的法律方面。
OpenAI 近日發布了首款使用文字生成**的 SORA 模型，使用者輸入文字描述即可生成長達 1 分鐘的高畫質平滑**片段。 科技領域不少大V感嘆，這款產品已經看到中美AI技術差距進一步拉大。
我自己也曾捲入過美國的智財權糾紛，我想談談我自己對美國立法的理解。
美國去年11月發布了一項行政命令，通過聯邦機構的領導、行業監管以及與國際合作夥伴的合作來推動人工智慧的發展和部署。 *與立法不同，行政命令不需要國會批准，在緊急情況下，可以立即發布並有效執行。 避免相關政策在國會被卡住和拖延。
該行政命令包括50多個聯邦實體將採取的100多項具體行動，以實施八個總體政策領域的指導。
一是美國將成為人工智慧開發和採用的全球領導者。
2. 如何？ 抓住人，向他們扔錢，並把這些具有關鍵專業知識的高技能移民工人留在美國。
直截了當地說，不僅來美國學習，還要留下來。 目前，美國約有 900,000 名國際學生，其中近一半就讀於 STEM 領域。 它是科學、技術、工程和數學的首字母縮寫。 這一政策變化可能會影響約45萬名國際學生，其中十分之三來自中國，十分之二來自印度。
昨晚，我一直在想，在這種情況下，我們該如何有效地處理它？