在2歲到7歲之間，孩子們的想象力就像沒有開關的噴泉，各種奇妙的想法隨時隨地湧現出來。 在他們的小腦袋裡，太陽可以是綠色的，小魚可以在天空中飛翔。 這種天真無邪的想象，雖然讓人感到溫暖和快樂，但有時也會帶來一些小小的誤會。 例如，當孩子告訴成年人他們的想象力時，就好像他們真的發生了一樣，它會讓成年人感到困惑甚至擔心。
我給大家講乙個故事，講的是乙個叫佟彤的3歲男孩。 佟彤不太喜歡上幼兒園，每次到了幼兒園門口，他總是哭。 有一天，他回到家，告訴母親老師給他吃了藥。 這話一出，媽媽頓時緊張起來，因為她早就聽說一些不好的幼兒園會做這種事。 媽媽急忙問：“什麼時候給藥？ 不是在午睡之前嗎？ 佟彤稚嫩的聲音回答道：“是的，在午睡之前。 母親問：“是給那些吵鬧的孩子嗎？ 佟彤點點頭：“是啊，誰不聽話，誰就給吃。 ”
媽媽氣得趕緊打電話給醫生和律師，並聯絡了其他家長，準備第二天一起去幼兒園要求澄清。 幼兒園也不是吃素的，所以他們立即展開了調查，但他們檢查了監控，問了老師和其他孩子，說沒有這樣的事情。 最後，幼兒園告訴這位母親，童彤說的並不存在。
媽媽不服氣，於是決定報警，還到處發文，把事情做大。 但幾天後，警方和教育局表示找不到證據，此事就此結案。 後來有家長發現，佟彤說的那段話，可能是他看了一部動畫片，其中有熊媽媽給小熊餵藥的情節，他可能把動畫片裡的情節當成了自己的經歷。
這個小插曲的背後其實是有學習的。 在2歲到7歲之間，兒童的大腦與成人不同，他們對想象與現實之間的界限感覺並不那麼清晰。 就像佟彤一樣，看完動畫片後，他可能真的覺得自己就是那個被餵藥的小熊。 這種情況在心理學上有乙個特殊的名字，叫做“想象中的謊言”。 但這不是謊言，至少孩子們自己是這麼想的。 通過這種方式，他們表達了自己的想象力，有時還表達了自己的情感和需求。
對於成年人來說，一開始聽到這樣的故事可能會感到震驚甚至憤怒。 但實際上，這也是孩子成長過程中乙個有趣的現象。 他們這樣做不是為了欺騙任何人，而是因為他們的想象力如此豐富，以至於有時甚至他們都無法分辨什麼是真實的，什麼是虛構的。
那麼，作為父母，面對孩子這種“想象中的謊言”，我們該怎麼辦呢？
首先，不要急於生氣或責怪你的孩子，因為這可能只是他們在以自己的方式探索世界。
理解和激勵：試著理解孩子背後的想法。 例如，乙個孩子可能不喜歡上幼兒園，所以他想象乙個故事，比如老師喂他吃藥。 作為父母，我們可以與孩子多交流，了解他們為什麼會有這樣的想象力，是因為幼兒園不開心，還是有什麼事情嚇到他們。
區分想象和現實：教育孩子學會區分想象和現實。 這不需要太嚴肅，它可以用作遊戲或故事，告訴他們什麼是真實的，什麼是虛構的。 例如，你可以看一部讓他想象乙個故事的卡通片，然後告訴他，“看，這只是動畫中的故事，而不是現實中的故事。 ”
避免引導性問題：向孩子詢問事情時，盡量避免會引導孩子想象力的問題。 例如，不要問：“老師給你吃藥了嗎？ 這樣的問題，因為它可以讓孩子按照你的指導去想象。 相反，使用開放式問題，例如“今天幼兒園發生了什麼有趣的事情？ ”
共創與共玩：和孩子一起玩一些創意遊戲，比如講故事的紙牌遊戲，或者一起畫畫，這樣孩子的想象力才能得到合理的發揮。 這不僅滿足了他們的想象力需求，還教會了他們在遊戲中如何區分現實和虛構。
總的來說，孩子們的世界充滿了幻想和想象，這是他們獨特的成長方式。 作為父母，我們的任務不是阻止這種想象力的發展，而是引導他們學習如何在想象和現實之間切換，並理解兩者之間的區別。 通過耐心的溝通、共同的遊戲和適當的教育，我們可以幫助孩子健康成長，讓他們的想象力成為理解世界的關鍵，而不是誤解和衝突的根源。