最近，五年級的家長一直在問我，他們的孩子應該如何輔導數學？ 我還請允許我簡要地談談這個問題。
五年級數學是小學數學中比較難的內容，特別是如果孩子接觸到奧林匹克數學，那麼五年級和六年級的奧林匹克數學競賽基本上會淘汰相當多的孩子。
與其在這裡討論數學奧林匹克競賽，不如談談如何處理學校的數學。
首先，讓我們來看看我們在學校五年級數學中學到了什麼。
應該說，五年級的內容已經比較大了，而且在難度上，我覺得比三年級、四年級要高乙個檔次，所以很多孩子都很不舒服。
從我輔導孩子的經驗來看，不管是成績好的孩子還是成績差的孩子，在五年級的時候，我都覺得他們在做分數計算的時候有一定的問題。
比如分數除法，很多孩子在做分數除法計算題時經常會出錯，有的甚至在概念理解上有錯誤，需要再教一遍分數除法的意義，這說明大家對計算不夠重視。
更不用說五年級和六年級還涉及分數分裂計算、積分法計算、整數分裂計算等高階問題。
除了計算之外，五年級和六年級的難點之一是申請問題的複雜度得到了很大的提公升，比如行程問題，早早突破了遭遇問題和追趕問題，還有流水船、火車過橋、多次往返的問題， 等等，很多孩子都忙於這些問題，需要家長和孩子的重視，並增加專項鍛鍊。
另乙個是比例和比例的介紹，我覺得這個概念並不陌生，其實是三年級和四年級線段圖方法的複數的另一種表現，但是孩子們掌握得不是很好，一方面說明這個階段的三四年級大家， 線段圖方法的使用不夠熟練，思路不夠成熟，另一方面也說明我們在複習問題時還有很大的改進空間，比如題中各種量的邏輯關係和定量關係等等，很多同學無法理清， 因此，在求解柱方程時，它不知所措。
回到題主的問題，如何輔導乙個五年級的孩子學好數學，我想如果你是家長，你可能需要注意以下幾個方面。
首先，最好做乙個好伴侶。
孩子的學習習慣很重要，尤其是在小學階段，當然我以前也寫過，在低年級要做好伴奏，為什麼在五年級或六年級要強調這一點，是因為五年級和六年級的數學題難度要大得多，孩子可能會失去解決問題的信心， 甚至有些孩子開始使用搜尋軟體，這樣就比較難做到了，所以，父母的陪伴一方面是觀察孩子的學習狀態，另一方面也起到了監督的作用。
二是做好規劃。
五年級和六年級很重要，關鍵是他會決定孩子上一年級，如果父母想讓孩子上名校，那麼這個階段的規劃和實施就很重要了。 我在網上遇到很多諮詢我的家長，主要是問五年級、六年級怎麼拿到奧林匹克，顯然，低年級的家長沒有為孩子做打算，現階段折騰奧林匹克有點晚了。 因此，在這個階段，有必要確定孩子未來公升入初中的策略，以及未來一段時間的學習重點。
第三，找到一些典型的問題型別和關鍵測試點供您的孩子完成。 事實上，小學數學的內容非常少，應用題的種類、領域求解題的種類是有限的。 此外，它還將培養孩子總結問題型別的習慣，為他以後的學習打下良好的基礎。
五年級、六年級有很多教具，但是在這個階段，如果孩子還沒有學過奧林匹克，我覺得先在學校完成作業，再做一些同步練習卷是很重要的，這對他也會很有幫助。