高中學習的下限是數學，中學生的上限是英語以上，上限是中文以上

與初中幾何相比，它更注重邏輯思維能力的競爭，而高中數學則淡化了思維能力的考核，回歸基礎，在計算能力上競爭。

從小學到高考，初中二年級到三年級的數學是為數不多的不以計算競爭，而是在邏輯推理上競爭的時間節點之一，也是最能體現學生思維能力的階段。

不善於科學思維的學生，初中物理、化學學好，甚至可以考滿分，但初中數學學不好。 但是在高中，情況恰恰相反，你可以學好數學，但很難學好物理和化學。

所以，高中數學學不好的原因只有乙個，不是我傻，只是懶。

高中時勤奮聰明的孩子，往往在數學、物理、化學方面成績優異，勤奮但能力一般的學生也能學好數學和英語，如果選擇文科，他們仍然可以成為尖子生。 因此，數學成績通常可以保證學生的下限。

高中英語和數學一樣，測試學生的學習投入度，但與數學不同的是，英語更注重積累，初中形成的優勢往往在高中的起點上獲勝，所以追分的難度比數學更難，也需要更多的時間和精力。

中文科目數學和英語沒有區別，聰明的孩子雖然這兩科成績優異，但也能憑藉自己的投入在這兩門科目上獲得優勢，所以看起來大多數文科生學習能力不強，但選了科目後，卻會失去三大科學思維學科， 從而獲得更高的成績，而文科分數線往往更高。

尖子生和尖子生之間的競爭，不僅數學和英語兩個學科差別不大，物理、化學、生物這三門理科也同樣優秀。