書號：國內ISBN ISBN號+CIP資料驗證號。
作者：徵集第二主編，國家新聞出版總署名稱可查。
出版日期：24 年在這本書的中間。
適用於：各個階段的中文教師都要接受職稱和認可書目的評估。
摘要： 本書的研究方向是如何擺脫傳統教育觀念的影響，如何構建以素質教育為主導的教學模式，如何激發中國課堂的活力，提高教學質量。 新時代，社會資訊化和經濟全球化的發展為語言教育的發展提供了機遇，但也帶來了諸多挑戰，這也對漢語教師的專業發展提出了更高的要求。 本書在漢語課堂教學簡述的基礎上，對漢語識字教學、閱讀教學、寫作教學、口語教學、課堂提問和課堂評價進行了全面概述。
河南省中小學高階教師：
5）正式發表學術著作2部（自己撰寫6萬字以上）;或1部學術著作（我自己寫的10萬字以上）。 鄉村學校教師1名（我自己寫的3萬多字）。
河南大學教師副教授資格評價：
3）正式發表學術著作和翻譯（撰寫6萬字以上，翻譯10萬字以上），在國內核心學術期刊上發表學術文章3篇。
河南大學教師和教授資格評價：
3）獨立發表學術著作1篇（15萬字以上）;同時在國內核心學術期刊發表學術論文4篇（其中至少2篇已在國家權威學術期刊發表或被上述檢索或全文收錄）或在CSSCI**期刊發表學術論文4篇（不含擴充套件版）。
天津高校教師副教授資格評價：
2.文學、歷史和金融教師。
*作品符合以下條件之一：
a.SSCI、ISTP、ISR或A&HCI收錄的兩篇**文章;
b.發表論文4篇，其中2篇發表在重要學術期刊上;
c.正式發表學術著作10萬字以上（或主編高階教材），發表文章多篇。
天津大學教師和教授資格評定：
2.文學、歷史和金融教師。
*作品符合以下條件之一：
a.SSCI、ISTP、ISR或A&HCI收錄的兩篇**文章;
b.發表論文4篇，其中2篇發表在重要學術期刊上;
c.正式發表學術著作15萬字以上（或主編高階教材），發表文章多篇。
當代教育管理研究
傳統文化教育管理研究
*教育管理理論研究***
高校課程的思想政治實踐
*大學生教育研究
校園文化***
高校課程的思想政治改革實踐
多維視角下的高校研究”。
基於多維視角的教學研究”。
培育高校英語教學研究初創
基於新課程***課堂教學研究”。
多維視角下的理論與實踐研究
水利規劃體系研究”。
*水文地質學
以上參考書目為正規出版社首次出版第一版，ISBN書號可查詢，誠邀主編和作者合作出版！
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