閱讀為未來鋪平道路
明天和未來的自己，今天我會感謝自己。
讀一本好書，就像坐在時光機裡，回到作者的時代，看著他如何一步步成長，近距離觀察偉人的成長，意識到他們與他們的不同之處，然後一步步調整自己。
我還記得，在上學的時候，司馬遷寫的一部代表作《史記》給我留下了特別深刻的印象，這本書採用了一種新的編纂風格，重新呈現了從古代黃帝到漢武帝初期的三千多年歷史。
那時候，當我讀歷史時，我似乎並不理解它。
每次老師要求我們背誦，我們總覺得很痛苦，古人為什麼要用縐紗講這麼長的故事。
雖然看不懂，但心裡卻記得司馬遷。
現在讀了司馬遷的《向任匯報書》，讀了一篇文章，發現閱讀的過程也解答了我童年的許多疑惑。
世人都知道司馬遷不平凡，寫下了這部《史記》的傑作，但歷史也告訴我們，當時的司馬遷並不容易，幾經挫折才完成了編纂。
但司馬遷為什麼非要寫《史記》生死，我在《稟報任》一書中看到了！
他說：“在研究天人的時候，過去和現在的變化已經成為乙個家庭的話。 ”
司馬遷心中充滿激情，希望天人關係能夠了解歷史發展和演變的過程，找出歷代興衰成敗的原因，借助自己寫的《史書》表達自己的觀點和意見。
有志於司馬遷注定不平凡，在《向任安匯報書》中，任安寫信給司馬遷，請司馬遷為自己說話。
當時任被冤枉判刑，司馬遷在書中答辯說自己是李玲事件，回應任安要求他替他說話。
本來司馬遷是文官，雖然對李玲不熟悉，但是他知道李玲的性格。
當時，李靈帶著5000步兵在戰場上與匈奴作戰，直到最後一刻被俘，後來傳來李靈被俘後投降成為叛徒的訊息，漢武帝劉徹大怒，卻將李凌全家判刑。
與司馬遷無關，但司馬遷忍無可忍，當漢朝皇帝劉澈問司馬遷時，司馬遷直言不諱地說，他眼中的李玲絕對不是乙個會投降造反的人，用委婉的語氣為李玲辯護，報仇，於是報了仇，被判處死刑。
在漢代，被判處死刑有兩種自救方式，一種是用錢贖人，另一種是被判處宮刑。
可惜司馬遷的父母都是文官，都是沒有油水的文官，手頭沒有錢，親戚朋友也借不到錢。
古人說：人天生就是死的，或輕於羽毛，或比泰山重，怎麼會死，但人會因為選擇的願望不同而不同。
在司馬遷心中，比身心更重要的，是《史記》的完成。
所以他不肯輕易放棄自己的生命，為了不讓自己被判處死刑，他選擇了宮刑。
在苦難的折磨下，他堅持寫下了《史記》。 不屈不撓地堅持完成心中的事情，真是令人欽佩。
在書中看到了這樣乙個野心勃勃、不公平、不折不撓的司馬遷，誰能不佩服呢？
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