傳統的風箏材料相對簡單，但如今的風箏材料卻極其奢華和複雜。 因此，現在的風箏具有很強的時尚觀賞性; 因此，風箏現在更受年輕人的歡迎和追捧。
無論今天的風箏多麼華麗，它都必須將風箏放飛者牢牢地掌握在自己手中。 而且，風箏的繩子既不能太粗也不能太細，使風箏能夠經受住風的嚴酷考驗; 此外，放風箏的人既不能把風箏線拉得太緊，也不能讓風箏線太鬆。 只有一定程度的放鬆，風箏才能在天空中自由飛翔，在藍天白雲下充滿詩意的美; 只有適度鬆弛，風箏才不會被電線和樹枝上的強風吹動，避免損壞風箏。
事實上，育兒和放風箏是有相似之處的。 無論是父母還是爺爺奶奶，爺爺奶奶在養育孩子時都要形成共識，時刻把握寬嚴結合的尺度和比例，讓孩子健康成長。 如果乙個人過於嬌生慣養和溺愛，就會適得其反，讓孩子失去正確的引導，逐漸不服從管教，養成為所欲為的壞習慣，最終導致走錯路。
只有在科學教育和訓練方法上形成寬嚴結合的結合，孩子才能懂得正直，做事認真，對自控壞習慣有自覺和抵抗力，進而讓孩子能夠分辨真假、好與壞; 只有提高孩子的辨別能力，才能明辨是非，不迷失方向。
此外，有必要讓孩子了解什麼是事物的外在美和本質美。 只有當孩子懂得在學習和社會實踐中嚴格辨別真假時，孩子才能不誤入歧途; 只有理解孩子，用感情感動孩子，孩子才能學會在言行上做真實的人，有待人善待人的方式，而不是傲慢自大，眼裡沒人。
只有讓孩子的言行不可避免地得到約束和正確控制，孩子才不會有任性、傲慢、霸道的意識形態，才會凌駕於國家法律之上; 只有讓孩子知道什麼是高厚的，才能真正有勇氣承擔社會責任和義務，而不是推卸責任和義務; 只有讓孩子明白什麼是自由，為什麼要敬畏國家的法律權威，他們長大後才會不霸道，認為自己是世界上最好的。
但是，該放手的事情，父母，爺爺奶奶， 我們一定要放手，讓孩子們走過風雨，看世界。 我不能讓我的孩子變成斷奶的嬰兒和蹣跚學步的孩子，我不能讓我的孩子不得不告訴別人發生什麼事，我必須回去問我的父母該怎麼辦。
作為長輩，你只能把握孩子在正確道路上的方向，而不能取代一切; 作為長輩，只有給孩子更多的信任和理解，才能讓他們的翅膀在風雨中、看世界之後更加堅韌，才能獨自飛向詩句和遠方。 更要用與時俱進的理念，讓孩子在社會實踐中大膽創新，而不是一直受制於長輩的束縛和限制; 同時，讓孩子有獨立思考和解決問題的能力。 只有讓他們在挫折中變得聰明，才能獲得長輩的深刻理解，即教人釣魚比教人釣魚更好。 （郭錫林）.