家長對小學寄予厚望 高分掩蓋能力差距很常見

高考錄取率越來越高，為什麼更多的家長不接受分流？ 認為他們的孩子只是在玩耍，他們就有可能趕上。

家長對孩子的期望越來越高，而這種高的期望是建立在孩子成績的體現之上的，一般的高分和滿分之間有很大的差距，這讓家長的期待感和焦慮感同時發生。

很少有父母會認識到相同年級所代表的不同能力，尤其是他們自己孩子隨著時間的推移而建立的成就。

並不是說小學的學習內容不是沒有區別和困難的，而是這種程度的差異在相距甚遠的學習時間和精力投入上明顯減弱了。

大家只關注分數的高低，卻沒有注意到分數完全靠自己，或者是經過一次或多次訓練後熟能生巧。

但能力差距客觀存在，學習效率較高的孩子無疑實力更強。

在我們這個訓練還不盛行的時代，或者只是單純的補短，而不是現在的匆匆忙忙和例行公事的鍛鍊，乙個資歷平庸的孩子，就能培養出書生的模樣。

但這種表象是不可持續的，最大的轉折點是在初中二年級，很多孩子的成績經常突然下降，看似是知識點的脫節，但本質卻是整個思維能力差距的集中體現。

無論是數學、函式的幾何證明，還是物理力學，難度的核心體現都是思維軌道的轉化。

從幼兒園到初中一年級，他已經當了十年的好學生，但最近兩年卻沒有跟上。 期望與現實之間必然存在差距。