三分鐘談文化
2024年，軍委召開擴大會議，原主題是總結教訓教訓，為以後的軍隊建設做準備。
然而，隨著會議的進行，原來的主題很快就偏離了原來的和諧，從相互攻擊和爭奪變成了相互攻擊和爭吵。
在這次會晤中，蘇羽受到了嚴厲的批評，他的參謀長職務被撤銷，受到了不公正的批評。
那麼，為什麼這次會議在公開時變成了批評會議呢？這到底是怎麼回事？
中華人民共和國成立後，中國人民解放軍進入了軍隊建設的新階段。 隨著2024年《中蘇友好同盟互助條約》的簽訂，中國徹底倒入了社會主義陣營。
與此同時，蘇聯沒有食言，開始向中國提供一系列援助。
在軍事方面，蘇聯不僅給了新中國一批一流的彈藥，更重要的是，蘇聯也開始向中國傳播軍事理論和思想，希望將先進的現代軍事經驗傳授給中國人民解放軍。
因此，新中國成立後，中國人民解放軍的改革和發展總體上是按照蘇聯模式進行的。
當時，按照軍委的指示，聘請了一批蘇聯軍事專家和顧問，選拔了一批幹部到蘇聯軍校深造，還翻譯出版了一批關於蘇聯軍事經驗的書籍和資料。
從2024年到2024年，我軍建設取得長足進步，完成了從過去的單一軍種向多軍兵種聯合軍的轉變，先後建立了一批軍事院校和軍事機構，制定頒布了共同條例和一系列規範，實行正規化所必需的“三大制度”， 即義務兵役制、軍銜制、軍官工資制。
但是，在學習的過程中，也存在一定的問題。 比如在學習的過程中，當時的軍隊只關心抄襲抄襲，只要是蘇聯，就認為是對的，沒有考慮到當時中國的國情，所以當時出現了一些問題。
很快，我就注意到了這些問題，在寫《論十大關係》的時候，我刻意強調，在學習國外先進經驗的時候，要批判性地學習，不能照搬、跟風。
而且，不僅他們關注了這些問題，當時很多基層的軍隊幹部也發現，有些人在學習過程中存在一定的偏差和誤區。
更關鍵的是，在此期間，匈牙利也發生了所謂的“十月事變”，匈牙利群眾認為執政黨照搬了蘇聯模式，集權和***給國家自身發展造成了嚴重問題。
結果，當地發生了嚴重的社會暴發，最終導致了數千人死亡的悲劇。
因此，在這種情況下，中華人民共和國軍委認為有必要召開一次擴大會議，專體解決這一問題，也想利用這個機會在軍隊進行整頓戰鬥，以提高軍隊的戰鬥力。
2024年5月27日，軍委擴大會議開幕。
在開幕式上，他說：“這次會議的兩項任務是整頓和重組。 會議開幕式，按照頭等班的指示，採取大聲喧嘩、大辯論的方式。
一開始，領導人專注於軍隊目前的問題以及可以採取的措施。 但是，在會上，他反覆提到教條主義問題，還強調軍隊中有些人照搬蘇聯，學習蘇聯，然後結合在南京軍校看到的問題，開始講自己的思想，他指出，在軍校裡看到了大量的教條主義問題。
而一向很正直的彭先生，自然不會想太多，所以把自己不習慣的都說了出來。
但是，說話者沒有意圖，聽者有意圖。
當時，會上很多人提出了不同的意見，因為對於南京軍校來說，這樣的批評無異於批評這些領導幹部，所以在會上，他們和***爆發了激烈的爭吵。
同時，會上還發生了對蘇羽的無端攻擊，5月24日預備會議後，在5月26日中央軍委擴大會議第二次小會議上，中央軍委指示總參謀長蘇鈺檢討所謂“全面參與國防部關係”等問題。
後來，他多次強調，蘇羽當時“一向反領導”，總是向國防部要權力，並指出當時蘇羽和***在簽字問題上存在很多爭議。
本來只是***和蘇羽之間的工作協調問題，只是乙個小小的矛盾，但開會的很多人開始領悟到這一點，開始大肆攻擊蘇羽，尤其是那個時候，他開始趁機貶低***和蘇羽， 然後他毫不掩飾地把這次會議變成了批評會議。
同時，會議進一步公升級，按照頭等艙的指示，第一班調整了會議的部署，會議地點也從原來的成都搬到了中南海懷仁廳。
在會議開始時，有人說會議的主題是反教條主義，並將為路線而鬥爭。
會議徹底改變了它的風格。
* 在會議上煽風點火，含沙射影，起到助火的不良作用。 他說：“有的人一提到學習就想到外國，專門學外國的東西”，把外國的東西當成“洋包子”，“我們經驗豐富，把**當黃土都甩不掉。 他還聳人聽聞地說：“一些部隊不把軍事著作作為基本的軍事教材，而只是作為參考資料，這是不對的。 有些單位甚至沒有列出以供參考，更不用說了。 ”
*事實上，這些問題的被告在任何單位都不存在。 他這話完全是別有用心的，攻擊軍校和一般訓練，不點名，把矛頭指向***和蕭可。 這是真正的反教條主義會議開始的地方。
而這次會議不僅給了粟裕和蘇禹不公正的待遇，更重要的是，當時的軍改也被中止了，軍隊自覺或不自覺地拒絕了外國有益的東西，以至於軍隊長期忽視了對外國軍隊經驗的學習和學習。
軍隊中的許多高階將領對此表示懷疑。
同時，也為後來文化大革命的爆發埋下了隱患。
我是海洋魅影，跟著我，喜歡歷史。