1.領導人的願景：1956年，總統預見到，儘管當時全國的文盲率仍然很高，但全體人民都有可能接受高等教育。
他堅信，100年後，中國人人都能接受大學教育。 2.大學教育的起源：中國第一所具有現代意義的大學是北洋大學堂，它是清朝於1896年正式重建的，是為了培養封建統治階級的人才而建立的。
雖然當時有大學，但真正意義上的中國大學教育，是在辛亥革命之後才開始的。 3.全民大學教育：總統關於讓全體人民都能接受大學教育的預言是乙個大膽的想法，但他堅信這是可以實現的。
他認為，教育是使人變得更好、更有能力的重要手段。 4.教育的力量：教育的力量在於它可以改變人們的生活，增強人們的能力，使人們更有能力和知識來面對生活的挑戰。
** 總統的預言是關於普及高等教育的教育理想。 5.實現全民大學教育：雖然實現全民大學教育需要一些時間，但只要有決心和毅力，我們就能實現這一目標。
因為教育是每個人的權利，我們應該朝著這個目標努力。
中國大學教育的奠基人蔡元培，對他的貢獻不容忽視。 北京大學的前身北京師範大學是中國現代高等教育的開端。
然而，甚至在蔡元培接手之前，北大也不是所有人都能接觸到的。 當時，北大是“非富貴”的代表，學生大多是二代官吏、二代富人，進入大學的目的不僅僅是讀書，而是謀求半官職位。
他們經常有乙個僕人在上課前服務和磕頭。 然而，蔡元培的到來改變了這一切。 他的開放教育政策讓每個人都有機會接受高等教育，無論貧富。
他致力於培養具有獨立思考能力的人，而不僅僅是為了公升職和財富。 因此，可以說，沒有蔡元培，就沒有現在的北大，就沒有中國現代高等教育的發展。
回首百年，北京大學一直以管理混亂、腐敗氛圍飽受詬病。 昔日許多師生回憶起那段時光，不禁對國家的未來感到擔憂。
然而，乙個新的時代即將到來。 1917年1月，蔡元培就任北大校長，他的到來讓整個校園都興奮不已。 在蔡先生的帶領下，北京大學成功扭轉了頹勢，成為全國知名的高等學府。
蔡元培的到來，讓大家感到平等和尊重。 他鞠躬致意的姿態打破了前任校長的囂張姿態，讓所有人都大吃一驚。
在他的帶領下，北京大學邁上了新的台階，為國家培養了一代又一代的優秀人才。
著名教育家蔡元培深知教育對社會風氣的重要影響。 在他的領導下，北京大學發起了“金德社”的組織，倡導全校的正確風氣。
作為金德協會會員，需要申報自己的等級，從不嫖娼、賭博、納妾的會員，到不抽菸不喝酒不吃肉、有明確行為準則的會員。
蔡元培的改革激起了舊派的抨擊，但他始終堅持不懈，為北大樹立了良好的趨勢。 此外，他還聘請了陳獨秀、夏元英、胡石、李大釗、魯迅、劉班農、梁戙明、李思光、王興功、閆仁光、鐘廣駿、任紅軍、李淑華、丁錫林、馬銀初、陶夢和、陳啟秀、王世杰等超豪華教授。
這些教授的學術和政治觀點在北大激烈爭論，營造了空前濃郁的學術氛圍。 可以說，蔡元培的改革和對北大的影響，可以看作是中國教育史上的乙個重要里程碑。
蔡元培突破師生門檻，甚至開放審核，首次招收女生就樹立了標桿。 這種激烈的思想競爭氛圍，讓同學們意識到，國家和民族需要他們的努力。
這一趨勢進一步影響了社會，成為五四新文化運動的重要推動力。 然而，儘管舊社會的智者們努力促進教育，但大學教育仍然侷限於負擔得起的家庭。
**深刻認識到教育的重要性，認為乙個國家需要儲備更多的人才，才能立足未來。 中華人民共和國成立之初，教育部部長馬旭倫奉命重視教育，特別是掃盲教育。
這是教育的第一步。
** 要知道中國要從農業大國發展成為工業化大國，就必須促進全民掃盲教育。 因此，從1950年開始，在全國範圍內發起了大規模的掃盲運動。
**曾說：“群眾一輩子都能從學習文化中受益，如果學不好文化，很大程度上是老師的問題。 我們的農民同胞都辛苦了，他們明白和平與穩定來之不易，所以他們非常珍惜教育，不會把它當作挽回面子的工程，而是要切實執行。 ”
據統計，從1949年到1965年，有15億人參加了各級掃盲學校和業餘學校，12億文盲，文盲率從80%下降到57%。
無花果1949年10月，中華人民共和國成立之初，全國55億人口中有80%以上是文盲，農村地區的文盲率高達90%。
更令人擔憂的是，廣大幹部黨員因為同樣來自貧困社會，也錯過了年輕時接受教育的機會，有的幹部受教育程度很低，連乙份完整流暢的報告都寫不出來。
當時的人甚至開玩笑說：“不怕槍炮，就怕寫報告。 掃盲運動的評價是：“群眾學好文化，受益終生，但文化學不好，很大程度上是教師的問題;我們的農民同胞辛苦了，他們明白和平與穩定來之不易，所以非常珍惜，從事教育不是挽回面子的工程，關鍵是要落實。 ”
據統計，從1949年新中國成立到1965年，有1到1965年，有5億人參加了掃盲和各級業餘學校教育，到1965年，文盲率從中華人民共和國初期的80%下降到57%。
共 1 張2億人。 |
在中華人民共和國成立初期，開展掃盲運動只是國家教育的第一步，兒童教育尤為重要。 **小時候，他接受過私立學校的教育，私塾老師都稱讚他勤奮學習和思考，以後會出人頭地。
然而，毛順生對此並不感到榮幸，他認為送兒子讀書就是接管家族企業。 這種想法是當時大多數家庭的主觀願望，甚至在中華人民共和國成立多年後，很多家庭仍然這樣想。
另乙個原因是送孩子上學很貴，在過去，人們連飯都吃不飽，更不用說上學了。 就連***自己也差點學不來，他從表哥那裡得知，湘鄉東山有一所外國學校，教授西方新知識，採用激進的教育方法。
一開始，**想去上學，卻遭到了父親的反對。 後來，在表哥王繼凡等人的勸說下，他終於決定去上學。
只是毛順生擔心學費，因為家庭開支不夠支付學費。 王紀凡告訴他，他只需要交一千五百銅幣，連伙食費都付了，剩下的他就自己承擔。
後來，王紀凡真的拿出了百洋作為學費。 中華人民共和國成立後，許多農民家庭仍然堅持傳統觀念，不願意送孩子上學。 知道了這一點，他認為這是因為我國的教育成本太高，這使得降低學費變得困難。
儘管國家資金緊張，但他仍然呼籲每年提高教育經費的比例，以便所有學齡兒童都能接受教育。 對於大學教育，人們認為不應該吝嗇花錢，因為國家需要大量的人才。
儘管大學目前面臨教師短缺的問題，但這只是暫時的。 大學要鼓勵學生出國留學，學習國外的先進文化，回國後才能成為國家的棟樑。
為了吸引更多有用的人才，甚至鼓勵大學出資送學生出國留學。
1958年8月13日上午9時30分，在河北省委、天津市委領導的陪同下，**赴天津大學考察。 很多讀者可能不知道，天津大學的前身是北洋大學，也就是我們前面提到的中國最早的大學之一。
一聽到***要來的訊息，天津大學全體師生頓時沸騰了，**只是聽了匯報，走出了教學樓，立刻迎來了熱情洋溢的同學們，他們喊著各種口號，乙個接乙個，看著眼前這群精力充沛的同學，**感到非常欣慰。
儘管八月天氣炎熱，***還是不知疲倦地與學生們交流，詢問他們的學習情況。 **在天津大學機械廠視察期間，大學二年級學生張美珍正在工廠工作。
熱情地問了她的名字後，他立即丟擲乙個問題：“你覺得是直接學習好，還是這樣工作學習好？ *這個問題問得很認真，張美珍也一一回答了，最後，她代表同學們，把自己親手製作的細度儀送給***
無花果1958年8月13日，他視察天津大學，視察後對高等教育提出三點指示：“高校要抓三點：一是黨委的領導; 二是群眾路線; 三是要把教育與生產分工結合起來。 ”
此後，天津大學按照天津的指示，把實踐教學擺在重要位置，強調培養學生的動手能力和實踐創造能力。 回顧自己的學生時代，他發現學校的課程過於密集，導致學生沒有時間鍛鍊。
1917年，當他在湖南省立第一師範學校讀書時，他寫了《體育研究》，認為中國的學校制度太沉重了，即使是強壯的成年人也無法應付，更不用說未成年或體弱的學生了。
他的研究是對當時中國教育體系的警告，也反映了他對學生健康的關注。
無花果**親切拜訪天津大學師生，強調健康第一，學習第二 針對學生課業過多、課業過多的密集情況，中華人民共和國成立後，**特意指示教育部長馬旭專：“此事要盡快解決，各學校要注重健康第一，學習第二。
營養不足，建議酌情增加資金。 建議減少花在學習和會議上的時間。 患者應接受特殊治療。 這應該適用於該國的所有學校。 1965年7月3日，**看到北京師範大學某班的一名學生報告說，他的學習生活壓力太大，導致他的健康狀況惡化，他立即寫信給中宣部部長：“學生負擔太重，影響身體健康，學習也沒用。
建議切斷三分之一的活動。 請邀請學校師生代表多次討論，決定實施。 如何取悅。 對於***來說，教育是事關國家發展的一件大事，無論什麼時候，都不能輕易草率地對待。
中華人民共和國成立以來，國家不遺餘力地投入教育事業。
**我對教育的未來充滿期待，希望每個中國人都能在100年內上大學。 他堅信，只要他努力，最好的小學和大學就能趕上大陸。
過去，只有美好的願景，但現在它們正在成為現實。 截至2021年，我國普及義務教育12年，文盲率降至267%，而大學以上學歷（含大專）的人口達到218億，佔總人口的15%5%。