讓文學的星月照亮你我真誠創作，敬請期待。
學生成績不佳可能是由多種因素造成的。
其中乙個重要因素是它們自身的質量。
許多成績差的學生是因為質量差。
所謂素質差，是指紀律觀念差、行為隨意、衛生習慣差、粗心大意、馬虎、缺乏耐心、毅力等。
作為一名從教34年的資深教師，我在監考過程中對學生成績與質量的關係有著深刻的理解。
目前，各中學的考場一般是按照成績順序排列的。 這樣一來，老師在為尖子生監考時，會發現很無憂，考生們早早進入考場，坐在自己的座位上，安靜有序; 考試開始時，考生們安靜地回答問題，沒有人抄襲; 缺席的情況也很少。
然而，在期末考試室，也就是監考的差考室，情況就大不相同了。
我有過幾次監考經驗。
有一次，考試開始時，教室裡坐著的考生不多，過了幾分鐘才開始考試，一些考生陸續來到考場; 來到考場時，我沒有按照座位順序坐在座位上，壓力過大後就坐在座位上; 考試進行到一半時，突然有兩三個考場人起身準備離開，我喊了一聲停下來後，才意識到自己想一起去上廁所; 考場上缺考生很多，有的本次考試不會參加下一次考試; 每次考試結束後，偌大的演講廳地板上都堆滿了衛生紙、食品包裝袋和痰漬。
我很驚訝！
另一種情況是，乙個考場有30名考生，考試結束後進入考場的人數不少於10人，進入考場後坐姿散亂歪; 有的考生在考試中睡著了; 很多考生這次都考了，不參加下一次考試，下次再考一次，對待考試就像在菜市場買菜一樣隨意！ 這樣的學生怎麼能刻苦學習，取得優異的成績！
總之，作為一名老教師，我有很深的體會：學生學習成績差往往是由於整體素質差！
這種現象也讓我思考：我們經常抱怨應試教育忽視了素質教育事實上，應試型教育與素質教育並不是截然相反的，在應試型教育環境中，學習成績好的學生往往素質更高; 學習成績差的學生也往往質量差。
當然，我說的是“經常”，而不是全部。
這樣，作為家長和老師，我們一定要高度重視學生綜合素質的培養！ 沒有好的綜合素質，就很難有好成績的學生！
親愛的朋友們，你們同意我的上述觀點嗎？
2月** 動態激勵計畫
若喜歡請分享**，非常感謝！
個人創作，侵權必查！
在正文***中，百家號免費正版相簿或網路。 侵權立即刪除！
作者為資深漢語教師，作家，從事文學創作在過去的幾年裡，他出版了文學作品對於其餘的文章，他是兩本小**和詩集的作者。