梁啟超的《少年中國說》中有這樣一段話:“青年的智慧就是國家的智慧,青年的財富就是國家的財富......意思是“如果年輕人聰明,我的國家就會聰明,如果年輕人富裕,我的國家就會富裕”。
兒童是祖國的未來,是中華民族的希望。 “青年的智慧就是國家的智慧”很容易接受:如果青年無知,國家的未來和命運自然會令人擔憂。
然而,“青年富國富”卻不是那麼容易理解。 這裡的“有錢”一般理解為“有錢”,即擁有大量財產。 試想一下,在年輕的時候,甚至在身心成熟之前,你就擁有了那麼多的財富。 他自己怎麼能創造這麼多財富? 還是他從別的地方繼承來的? 顯然,年輕時就不可能創造出那麼多財富,“富二代”更可信。
那麼,如果我們認識到“青年富人就是國家富人”,那麼我們應該如何引導青年學生“努力創造財富,努力創造業績,奮鬥創造幸福”呢? 崇尚勞動、熱愛勞動、勤勞創造美好生活,是中華民族自古以來的傳統美德,也是我們中國人普遍尊重的人生態度和追求。 工人階級和廣大勞動者是社會財富的主要創造者,在促進全體人民共同富裕方面取得的更明顯、更實質性的進展,首先要體現在億萬勞動者身上。 如果年輕一代成為“富二代”,誰會是“工人階級和勞動群眾”? 誰創造財富?
梁啟超的《少年中國說》影響深遠,很多人在寫文章、演講時都喜歡引用它。 最近,我看到這句“名言”畫在湖南一所學校的外牆上。 國家要富,青年就要富; 而青少年不能自己創造財富,那麼父母是不是應該趕緊去創造財富呢? 我真的不知道學校的老師是怎麼給學生們解釋這句“名言”的。 我們想要推廣什麼樣的價值觀?
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