潮新聞記者 陳勝偉 記者 季玉雅
春節臨近，不少企事業單位正籌畫給員工發放年終獎。 在浙江農林大學，很多同學也在談論年底能拿到多少“年終獎”。
原來，除了常規的國家獎學金、省級獎學金、專業獎學金、勵志獎學金等各類獎學金助學金外，該校本科生還有機會獲得特別的“年終獎”，即學校對在創新創業、科研、文體比賽等方面取得優異成績的學生頒發質量獎。
近日，浙江農林大學化學與材料工程學院應用化學201專業本科生孫曉娜收到好訊息，她即將領取總額1萬元的“年終獎金”。 此前，在導師李冰教授的指導下，孫曉娜在國際知名學術期刊《生物資源技術》上發表了一篇題為《三氯化鐵在磁性水熱炭製備中的多重效應及其對廢水中甲基的高效去除》的文章。決定給予她1萬元的學生質量獎金。
和孫曉娜一樣，根據浙江農林大學剛剛發布的《關於2023年度學生質量獎擬定結果的公告》。 2023年，學校6000餘名學生在各項學術創新和綜合素質方面取得了成績，累計總數可達334人獎金20,000元。 這些成果包括申請和獲得國家發明專利、頒發高水平**、獲得高水平科研專案、參與創新創業專案並取得成果、參加學科競賽並獲獎、參加文體比賽並取得成果等。
圖為浙江農林科技大學本科生在實驗室進行科研創新。 圖片由學校提供。
浙江農林大學本科生質量獎更側重於獎勵創新創業學科競賽、發布高水平獎項、獲得各類發明專利等原創成果。 在2023年獲得創新獎的學生中，有5000多人參加了各學科競賽並獲獎，100多名本科生在高水平期刊上發表學術論文，93名本科生獲得發明專利等智財權。 根據學校相關獎勵規定，首創者可獲得500元以上10000元不等的現金獎勵，智財權權利人可獲得300元以上8000元不等的現金獎勵。此外，作者還可以申請具有相應**的創新信用獎勵，部分被納入SCI和EI或在一級期刊和核心期刊上發表，也可用於作者申請和專家評審後替代畢業。
科研創新能力是大學生的重要能力之一，本科生的高水平創新成果是一流本科人才培養質量的重要體現。 對本科生取得的高水平研究成果進行獎勵，對其他學生從事科研工作也具有積極的激勵和促進作用。 目前，我校很多本科生在校期間都參加了各種形式的科研活動，未來在校期間，我們將積極鼓勵更多的學生參加科研活動。 對於獎勵本科生的科研創新和綜合素質，浙江農林大學教務處主任郭建忠教授表示。
據悉，近年來，浙江農林科技大學通過推進院長本科教學和學科專業融合，不斷鞏固本科教學中心地位。 為鼓勵本科生開展科研工作，加強學生創新創業能力的培養，解決學生開展科研資金不足、沒有實驗室、沒有老師指導等問題，浙江農林科技大學先後出台了建立本科生科研創新機構等一系列政策。 開放實驗室專案，科研成果獎勵創新學分，優秀畢業代替畢業，鼓勵學生參與科研創新活動。
據不完全統計，浙江農林大學每年設立各類鼓勵創新創業活動總計1000多萬元，如申請科研專案、創業專案的學生可獲得1500元至2萬元不等的資助; 公開報告、獲得專利或取得創業成果的學生，還可以獲得500元以上10000元的獎勵; 學生還可以獲得創新創業成就的學分獎勵; 學生還可以通過演講和創新創業活動來替代畢業專案（截至目前，學校已有近70名畢業生以創新創業成果成功申請畢業**。
能夠因發表學術研究成果和獲得發明專利而獲得學校的獎勵是件好事，但更重要的是，學校通過鼓勵學生參與科研和創新，培養了學生進行學術研究的科學態度。 陳家民曾是浙江農林大學園藝專業的本科生，本科期間跟隨導師做科研，取得了不少科研成果，提高了學術素質，最終以一年級的成績獲得了中國農業大學碩士學位。
陳佳敏認為，學校通過導師的選拔和政策的提供，營造了良好的創新創業和科研氛圍，讓很多本科生也能在老師的指導下參與科研創新。 在校方的支援和鼓勵下，不少本科生也取得了一定的研究成果。
郭建忠表示，鼓勵本科生開展科研活動，不僅有利於培養學生的科研創新能力，幫助學生樹立嚴謹、求實的科研態度，而且可以增強學生對專業知識的掌握，提高畢業質量。 他說：“近年來，我們越來越重視學生科研創新能力的培養，歸根結底，要提高本科生人才培養的質量，希望學生能夠更好地成長，成為人才。 通過積極鼓勵本科生開展科研活動，使本科生的科研成果不斷湧現，也為他們寫畢業和繼續深造奠定了良好的基礎，也對提高本科畢業質量起到了積極作用。 ”
浙江農林大學一直非常重視創新人才的培養。 是學校鼓勵學生增強創新意識、培養創新能力的重要舉措之一。 我們希望通過不斷努力，營造更好的學術創新氛圍，積極引導本科生參與科研創新，進而提高本科生人才培養質量，為社會培養更多具有創新精神和創新能力的優秀人才。 浙江農林大學副校長沈躍琴教授說。
*請註明出處”。