1957年10月的乙個星期二利民我懷著興奮的心情來到學校。 一進教室，李敏立刻放下書包，興奮地找了個名字王桂琴同學。
李敏把她拽到座位上，告訴她“我給你乙個驚喜！ ”
兩人來到書桌前，李敏連忙開啟書包，拿出昨天王桂琴借給她的日記本，滿懷期待的對王桂琴說道“開啟看看！ ”
王桂琴心想，好驚喜，還沒來得及仔細看，李敏就忍不住了：
“我爸爸昨晚看了你的日記，給你改了！ 說你寫得很好！ ”
說著，李敏還指著日記上的注釋說：“看！ 爸爸甚至幫你改了錯別字！ ”
王桂琴看著一頁頁的註解，心裡像鹿一樣，把每一篇註解都讀了一遍又一遍，看到最後寫的8個大字，眼淚不禁奪眶而出......她的眼睛
王桂琴原籍河北省阜平縣，父親是該縣第一農支部的主力成員，母親也是一名老黨員。
從開學開始，王桂琴就和李敏成了很好的朋友。
李敏安靜活潑，誠懇坦率，沒有某些幹部的優越感，她也沒什麼可說的，兩人經常一起學習，互相交流經驗。
前幾天，王桂琴剛從農村回來，李敏纏著她給她講鄉里有趣的事情王桂琴把日記交給了她，日記裡記錄了她的經歷。
在鄉下有很多有趣的事情可以做！ 李敏愛不釋手，白天還沒看完，就跟王桂琴打了個招呼，晚上回去看了，兩天後還給她。
那天晚上，**處理完公務，想做點別的事情放鬆一下，環顧了一下房子。 這時，他的注意力被女兒李敏帶回來的一本日記所吸引。
這應該是李敏的日記吧！ **開啟仔細一看，發現這個小同學寫得挺好的！
**我忍不住拿起筆，開始詳細批註每一頁，不知不覺中，幾個小時......通過
第二天上學前，**把李敏叫了過來，一邊告訴她要專心上課，一邊把日記本交給了她，讓李敏也好好看看，並感謝提供日記本的同學。
李某大吃一驚，父親不但完整地讀完了，還給日記的內容做了注釋。
那是我的父親！ 父親看了那麼多書，每天查閱看不懂的官文，用筆寫下了不少名句，對古今帝聖也有自己獨到的見解。
這樣乙個知識淵博的***，怎麼會有耐心仔細複習乙個中學生的日記，這怎麼能不讓人興奮呢？
李敏激動得一到學校，就急忙找到王桂琴，把這個訊息告訴了她，這才引出了文章開頭的一幕。
慢慢翻開日記本，王桂琴驚喜地發現，在她日記的第一頁，**上寫著：“每年暑假回家一次是非常有益的，這篇文章寫得很好。 半個月不夠，最好呆乙個月。 ”看來***喜歡青少年回老家打工！
日記的最後幾段，是王桂琴在家鄉看到流星，並對流星產生好奇的經歷。
他見***要寫幾句話，想了想，劃掉了，王桂勤猜到董事長可能想讓自己找到這個問題的答案。
再往下，王貴勤寫道：“。我在農村生活的時間越長，與農民接觸的次數越多，我就越覺得自己對真理的理解越少，掌握的知識就越不紮實*他不僅在旁邊畫了乙個圓圈，而且還在這段話上新增了一條波浪線。
“你必須努力學習”。，**看到王桂琴這句話，我非常欣賞，乙個年輕人能有這樣的勞動經驗，對學生來說特別寶貴，所以他在後面畫了三個圓圈。
更令人驚訝的是，在日記的第一頁和最後一頁，**寫道：原文發表在新聞......”他們甚至建議我在報紙上發表文章！ 王桂琴的心中交替著驚喜和喜悅。
**我說的報紙和期刊絕對不是市場小報，不是一些地方出版物。
要知道，董事長和領導們閱讀的報刊，如《人民**》參考報等，都是重量級報刊，刊登國內重大事件或特約評論員的文章。
王桂琴雖然高興，但也很疑惑，她只是乙個中學生，連報紙在哪裡都不知道，她會找誰來刊登呢？
就在她不知所措的時候，這個訊息傳遍了整個學校。
*糾正我們中學生的日記！ ”學生們感到驚喜。 他們大喊大叫，跳了起來，有的激動得流下了眼淚，高興得連午飯都吃不下。
大家都想盡快看到***的手寫評論，一開始大家把日記一本一本借來傳閱，後來覺得太慢了，就乾脆組織了一次讀書會，讓最優秀的學生在晚上自習時大聲朗讀。
兩天後，董事長乾脆讓李敏過來催促一下，可見他對這件事情有多重視。
**換言之，讓日記寄給《中國青年》雜誌出版。
1958年春節前夕，手稿寄給了《中國青年》，很快，編輯部就打電話給學校看原件，並拿走了幾份珍貴的原件。
不久，王貴勤的作品《假期回家日記》發表在《中國青年報》上。
這本日記有什麼特別之處，能引起***的注意？
1957年，他提出了“德、智、體”全面發展的社會主義教育方針，迅速在全國推廣。
今年夏天，“準大三”學生王桂琴沒有選擇在北京度過這個暑假，而是聯絡了家人，表示要回老家。
她的家人住在北京，屬於乙個城市家庭，而她的家鄉在河北的農村。 從出生起，王桂琴大半輩子都在北京度過，農村的生活對她來說陌生而遙遠。
但年輕人的心也是火熱的，她決心回到自己扎根的地方去看看，看看家鄉人民的生活，響應***的號召，回到家鄉工作生活。
王貴勤的計畫符合時代對“德、智、體”全面發展的呼喚，王貴勤的父母自然非常支援。
不過，他們畢竟是在城市長大的孩子，很久沒有接觸過農村的勞動和生活了，父母難免有些擔心。 臨走前，父母聯絡了老家的親戚，安排了住處，並囑咐王桂琴回家要聽話。
在父母的陰影下長大的少年，不懂得生活的艱辛，需要走出去看看，對很多事情有更深的了解。 在從北京到阜平的路上，她的所見所感，讓王貴勤終生難忘。
有些地方，因為炎熱的夏天，土地的收成減少，農民坐在土地上憂心忡忡; 在一些地方，男人、女人和孩子一起上戰場，在辛勤的勞動下，不同的莊稼正在生長。 王貴勤第一次覺得，人生如大地，實在在，摸得著，摸得著。
但她畢竟還是個學生，看到這種情況只能感嘆，卻缺乏實踐經驗。 不久，王桂琴回到了河北老家。
巧合的是，快到家的時候烈日忽然陰雲密布，下起了大雨。 村民們非常高興這個小女孩回家，並及時帶來了一場雨。
回家後，要工作，說到做到，不能辜負此行的初衷。 王桂琴一休息一會兒，就穿上媽媽帶來的勞動服和硬底登山鞋，和村民們一起去“打壩”。
她從來沒有做過這種工作，但她其實可以學得很好，但畢竟孩子就是孩子。 她不能做搬石頭和卸貨裝置的繁重工作，但她有知識。
巧合的是，幾個年輕人在看到一塊磨石大小的石頭時不知所措。 工作了很久，大家都已經累了，怎麼解決這麼大的一塊石頭搬到另乙個領域呢？
王桂琴心思一轉，想了想。 她找了一根結實的竹竿和一塊稍小的石頭放在地上。 原來，她打算用高中物理的“槓桿原理”來撬開大石頭。
在大家的努力下，這塊大石頭終於動了，大家把這“**煩惱”一點一點的搬到了目的地。
除了打壩“，王桂勤也加入了做針線活的行列。 每天在村里，農活幹完後，各家各戶的老媳婦、小孩都會聚在一起縫衣服做鞋，同時做家務。 王桂琴也加入了他們的行列，一起縫補衣服，開學後她還學了別人的手藝，做了幾雙鞋作為禮物送給好朋友。
加入勞動者行列後，王桂勤第一次感受到了勞動的辛苦和快樂。
農民們每天早起貪婪地工作，夜以繼日，有時間參加公社的會議，組織公社的事務; 婦女除了照顧家庭外，還要參與農活和做家務。 和大家一起工作，王桂琴的腳都起了水泡，雙手長滿了老繭，她深深地感受到了勞動對人們精神世界的轉化，以及勞動帶來的快樂和辛勞。
雖然很忙，但有一件事她從未留下——寫日記。
每天晚上，她都頂著煤油燈，揉著痠痛的雙腿，還是會坐在桌前兩個小時，記錄白天發生的事情和經歷。
那是一段難忘的時光，她決定把它記錄下來，作為她未來記憶的紀念品。
半個月來，王桂琴一天都沒休息，這種勞動強度對於乙個長期不從事體力勞動的高中女生來說，實在是不容易的。
她曬得黝黑，但靈魂也飽滿，更重要的是，家鄉的父母和村民都認出了她，用他們的話說：“它仍然是我們的！ ”
隨著學年的臨近，王桂勤也離開了農村，回到了北京。 無獨有偶，為了響應號召，同時讓同學們從暑假中恢復過來，學校組織大家到鄰近的村莊去，幫助農民在秋天收割，並提供義務勞動。
王桂琴心裡暗喜，這不是我剛完成的作品嗎？ 她的同學們似乎有繁重而複雜的農活，但她非常擅長。
好朋友李敏注意到了，好奇地問她為什麼，王桂琴告訴了她暑期鍛鍊的事情，還把自己的記事借給了李敏，日記本。
正因為如此，這本日記是給***看的。
**發現，這本日記雖然錯別字多，文筆有待潤色，但真實記錄的是一位中學生主動到農村打工，參與農村各種生產運動的經歷。
**相信這樣的工作生活對年輕人的成長很有幫助，可以長期進行並持續下去，應該給孩子一點鼓勵。
**多年來，他沒有太多時間去農村了解實地情況，對王貴勤日記中記載的鄉村風光和年輕人的精神面貌非常感興趣。
當我看到王貴琴在日記裡記錄自己主動要求下鄉，並得到家人的大力支援時，她非常高興，在她旁邊畫了乙個圈，這意味著董事長同意王桂琴和她母親的行為，也是細心注釋的習慣。
**還拿了一張紙條夾在日記裡，這張紙條是留給女兒李兀和李敏的，**希望李光也能看完這本日記，看完後就交給李嗷，讓李嗉也能仔細看看。
這不僅體現了董事長對世界的關心，也體現了他對子女教育的重視。
時代在進步，但年輕人仍然需要接觸生活和勞動。 脫離了生命和勞動，我們是失去了根的樹，無法健康地長成參天大樹。
雖然距離對王桂芬的細緻註解已經過去了60多年，但對年輕人的強烈熱愛還是穿越時空湧上心頭，提醒我們不要忘記，要永遠扎根於細膩的人生。