爭議專案
1.文章中提到的“魔法”是什麼意思？
a.真正的魔術。
b.主人公內心的力量。
c.海倫·彭斯的支援。
d.學校的規則。
答案：c海倫·彭斯的支援。
分析：文章提到，當海倫·伯恩斯不在身邊時，主人公會感到悲傷，無法控制自己，暗示“魔法”指的是海倫給她的精神支援。
2.主角在洛伍德的目標是什麼？
a.做乙個好學生。
b.贏得他人的尊重和愛戴。
c.學習繪畫和法語。
d.以上所有。
答案：D以上所有。
分析：文章提到主人公想在洛伍德當好學生，多學多學，多交朋友，贏得別人的尊重和喜愛，還提到學習繪畫和法語的目標。
3.海倫·伯恩斯（Helen Burns）如何看待主角？
a.認為她是乙個**。
b.認為她應該得到同情。
c.認為她應該受到懲罰。
d.認為她應該被孤立。
答案：B認為她應該得到同情。
分析：海倫·伯恩斯告訴主人公，即使學校裡的人可能不會看不起她，但他們可能會同情她。
4.海倫·伯恩斯如何安慰主角？
a.提供食物和飲料。
b.分享她對世界的看法。
c.講述她自己的故事。
d.鼓勵主角繼續努力。
答案：B分享她對世界的看法。
分析：海倫·伯恩斯通過分享她對世界和靈魂的看法，以及她對上帝和天使的信仰來安慰主人公。
5.坦普爾小姐對主角的態度是什麼？
a.嚴厲的批評。
b.給予支援和理解。
c.忽略她的感受。
d.責怪她的行為。
答案：B給予支援和理解。
分析：坦普爾小姐邀請主人公到她的房間，聽她講故事，並提出澄清她的名聲。
6.坦普爾小姐如何幫助主角澄清自己的名聲？
a.通過公開演講。
b.寫信給勞埃德先生。
c.通過與布羅克赫斯特先生交談。
d.無視布羅克赫斯特先生的話。
答案：B寫信給勞埃德先生。
分析：坦普爾小姐曾表示，她會寫信給勞埃德先生，如果他的回覆與主角所說的相符，她會公開澄清對主角的誹謗。
7.海倫·彭斯在坦普爾小姐面前展示了什麼？
a.她的繪畫技巧。
b.她的拉丁語知識。
c.她的法語水平。
d.她的數學能力。
答案：B她的拉丁語知識。
分析：坦普爾小姐要求海倫閱讀並翻譯一頁《維吉爾》，以證明她的拉丁語知識。
8.海倫·彭斯被斯卡查德小姐責罵的原因是什麼？
a.她的成績不好。
b.她的抽屜很亂。
c.她不遵守規則。
d.她與主角關係密切。
答案：B她的抽屜很亂。
分析：斯卡查德小姐在檢查海倫時發現海倫的抽屜亂糟糟的，她責罵海倫。
9.主人公如何對待海倫·伯恩斯被貼上“邋遢臂章”的標籤？
a.無視。
b.同情並撕掉卡片。
c.嘲笑。
d.告訴坦普爾小姐。
答案：B同情並撕掉卡片。
分析：斯卡查德小姐離開後，主角跑到海倫身邊，撕下卡片扔進火裡。
10.主人公對洛伍德的生活態度是什麼？
a.被動迴避。
b.要有侵略性。
c.順其自然。
d.憤怒的反抗。
答案：B要有侵略性。
分析：澄清了自己的名聲後，主人公決定重新開始，克服困難，努力學習，提公升自己。
11.主人公在洛伍德學到了什麼？
a.法語動詞。
b.繪畫技巧。
c.拉丁語。
d.以上所有。
答案：D以上所有。
分析：主人公提到她學會了法語動詞，開始學習繪畫，對拉丁語有所了解。
12.文章中提到的“Babmeside Dinner”是什麼？
a.一頓豐盛的晚餐。
b.想象中的美味佳餚。
c.一道法國菜。
d.傳統的英國美食。
答案：B想象中的美味佳餚。
分析：主人公提到她平時都是用這種想像力來充飢，說明“Bameside Meal”是她想象中的美味佳餚。
13.文章中提到的“Quap Note 16 牛群”是什麼？
a.乙個特殊的牛群。
b.一種藝術風格。
c.來自歷史時期的牛群。
d.一種想象中的牛群。
答案：B一種藝術風格。
分析：Querrelle 通常與藝術風格聯絡在一起，這裡指的是主人公在他的畫作中描繪的牛群的風格。
14.文章中的“所羅門”是誰？
a.古代以色列的君王。
b.古代哲學家。
c.古代詩人。
d.古代聖人。
答：乙個古代以色列的君王。
分析：所羅門是古代以色列的國王，以智慧著稱。
15.文末提到的“吃素相愛”來自**？
a.聖經
b.古蘭經
c.《道德經》
d.《論語》
答：乙個聖經
解析：這句話出自《聖經》，表達了簡·愛對洛伍德一生的欣賞，即使生活簡單，愛情也勝過物質奢侈。