在我看來，孩子的優點大於缺點。 她聰明伶俐，勤奮好學，彬彬有禮，乖巧懂事，不挑剔衣食。
但隨著我深學加深，現實一次又一次地打擊著我，徘徊在崩潰的邊緣。
第 1 階段：我沒有注意孩子的學習。
上小學的時候，我沒有給孩子報任何補習班，我堅信只要孩子快樂成長，性格開朗就沒關係，但隨著時間的流逝，我發現孩子們臉上的笑容越來越少。
在學校的隱性判斷標準中，如果孩子的學習成績不好，那麼她的幸福感就會大大降低。
我越來越意識到，成績決定了乙個孩子是否快樂，以及乙個孩子有多受歡迎......我意識到我為時已晚，無法開始為人父母。
抬眼看看周圍的家長，各種奧林匹克拼音輔導班都非常高興。
第二階段：失眠、焦慮和各種口味都進來了。
無奈之下，我捲入了補課大軍，雖然我捨不得花錢。
我先給孩子報了乙個英語班，輔導機構說可以參加一些名校的積分測試，所謂點測試就是一些名校是輔導培訓班授權的，考試結束後，名校根據成績錄取的名額會更少。 結果，他沒有被錄取，名額可以忽略不計。
初一穿梭在這樣的非正式輔導機構中，一方面花錢，另一方面讓孩子和家長疲憊不堪。
回想起來，我突然發現，孩子的學業並沒有長大，面對花的錢，我只是不停地抱怨孩子不努力，不夠努力，我受不了自己花的錢和精力。
最糟糕的結果是，孩子每次參加考試時都是班上的最後乙個。 我也很少在同事和親戚之間談論孩子的學習，我的孩子很少和同學和家長交流，我的孩子經常說，誰能比我差！
我整天都很傷心，對打扮一點興趣都沒有，睡不著覺！
無數個不眠之夜都在反思出了什麼問題。 什麼破壞了孩子的自信心，剝奪了她的快樂，使我們的母子關係緊張。
當一條路行不通時，是時候走另一條路了！
第三階段：尊重教育規律，重新開始。
我開始學會反思自己，重新認識自己和我的孩子。
社會各行各業都能活下去，我的孩子以後就不能活下去嗎，我終於願意承認，我的孩子和我一樣是普通人，我怎麼能要求她出類拔萃。
過分的要求和不可能實現的目標會摧毀兒童和家庭。
我首先要做的就是建立孩子的自信心，我不再強迫孩子報補習班，我先分析她的學習情況，讓她的考試成績在班上排在最後一名。
這個階段很辛苦，我會想一而再再而三地放棄，但我會永遠堅持自己會贏的信念，終於在半年後有了第一次考試的進步。
當我不再強迫孩子，而是根據情況鼓勵他們時，我真正的放鬆感也傳遞給了孩子，學習完全是她自己的事，她要承擔起學習的責任。
以前強迫她學習，但現在她想學習。 距離高考還有100多天，我只是在身邊守著孩子，不指手畫腳。
教法就是用十年、百年培養人，在成長的道路上找到自己！ 教育是一輩子的事情，父母不應該急於快速成功。