當我讀到***給俞立群同志的筆跡時，我被那精緻而巨集偉的舉止深深震撼，愛不釋手。 所以有很多聯想記憶，被簡要記錄下來。
這幾年我沒有練過書法，但畢竟在過去的幾十年裡，我練了幾個階段：中小學、教師、研究生、工作期間、退休前後。 對書法本身的興趣可能不如對書法的歷史、理論和文化的興趣那麼強烈和持久。 現在我想開啟它，放手，不再拘束，不再在一些技術細節上那麼死板，而且是興奮引起的，搖擺不定是嚴重的。 自己寫春聯，用毛筆字幫忙指導孫女讀寫，感覺真好。
當我在60年代中期上小學時，我仍然學到了很多東西，並從中受益終生。
在寫作方面，好在有一位來自香港的書法家經常來學校和老師們聊天，幾位老師都寫了好貼紙，在提倡書法的氛圍中打下了一點基礎。 在閱讀方面，《東周編年史》《三國演義》《論語》《岳岳全傳》都是從別人家裡借來的，不完整，反覆閱讀。 還有《歐陽海之歌》《新童俠傳》《紅旗譜》《臨海雪原》等。 “*詩”（我忘記了確切的標題，例如是否有“解釋”、“讀者”等）是我最感興趣和最興奮的！ 是我的好同學，上面提到的書法家的兒子，借給我的。 **的革命生涯是那麼坎坷坎坷，是那麼的壯麗和不平凡。 古詩有那麼多引人入勝的知識和故事。 書中的注釋，猶如一束陽光透過茂密的樹蔭照進古林，向我展示了古詩、古典文學、中外歷史的純淨壯麗世界。 轉瞬即逝，路過又歸來，偷看管子裡的豹子，五顏六色; 朦朧，迷人，令人陶醉。
**《詩》主編似乎是郭沫若同志，書中大部分解讀也出自郭沫若同志之手。 我也對俞立群同志有所了解。 後來，在讀本科和研究生課程時，我讀了董事長的詩，自然而然地想到了郭沫若同志。
回想起我學生時代（直到我35歲左右）讀過的書，現在想想都覺得很慚愧。 在茫茫人海中，我們只走過一條街道，幾條小巷，甚至不敢說自己熟悉乙個村莊。 我們也走出了村子，沿著一條非常狹窄的道路，這條路或多或少是筆直的。 我們偶爾也會左右環顧河山，眺望遠方，仰望星空，心神不寧。 “雖然我達不到那裡，但我的心嚮往它”，這不能不歸功於我十幾歲時讀過的書。
注：**致李群的信，為完整展示，本文多引用**。 為方便起見，附上評論。
李群同志：我很高興讀到你19年9月16日給我的信，以及你在150多張宣紙上寫的關於我的蹩腳詩，精力充沛。 然而，我，乙個官僚，直到一年後才寫回信，我請求原諒。 這是一件好事，你可以休息一下，轉移你的精力，改善你的健康。 向夏天致以問候！ 我祝郭老安吉。 **1965 年 7 月 26 日。