窮人有窮的根源; 有錢有錢。
當我們抱怨家庭貧困時，我們應該思考是哪個環節出了問題，我們是否應該改變生存方式。
家庭的富強和貧窮都是因果關係，父母應該承擔很大一部分責任。
教育家馬卡連科說：“在沒有父母愛的情況下長大的人往往是有缺陷的人。 ”父母的模式對於孩子的成長太重要了。 只是有些家長沒有意識到自己的狹隘，還對孩子的生活指手畫腳，導致孩子延續父母的“貧困”。
以下兩種工作，貧困家庭的父母，很受青睞，需要反思。
第一種：快錢，沒有智慧的工作內容。
人們之所以貧窮，首先是“沒錢”。 因此，很多窮人會安排自己的孩子，從十幾歲開始，賺錢，並“速效”。
有些家長一直向孩子灌輸這樣的觀念——你為什麼讀那麼多書？ 早點去上班。
早上可以上班，下午拿到工資的工作很受窮人的歡迎。 畢竟，明天的生活成本是可以立即解決的。
最可怕的是，有的家長讓孩子去上班，等孩子買好公尺回家。 這是“等公尺上鍋”的標誌。
從實用的角度來看，賺快錢的工作大多是“在建築工地上挖、在廠裡做螺絲、臨時工、搬運工”，不穩定，人人都能幹，賣苦力。
乙個人到了中年，發現自己一直盯著錢，失去了做體力勞動的優勢，以至於自己的生活進入了迷茫期。而那些來得慢，年紀越大，越受歡迎，也就是六七十歲了，依舊受人尊敬。
魯迅小時候，爺爺和爸爸相繼去世。 母親帶著幾個孩子長大，經常不得不典當家庭用品以維持生計。
雖然家裡很窮，但母親還是送魯迅去讀書。 考慮到學費問題，魯迅去了南京水管學校，因為學校免收學費和膳食。
魯迅學醫，後轉行文學。 他吃了很多苦，花了很多錢，但後來他的收入飆公升了。
在家鄉當老師，月薪30銀元; 在南京教育部工作，月薪200銀元; 他貢獻了**，年收入700多銀元。
魯迅說：“我是個天才，我利用別人的咖啡時間工作和學習。 ”父母願意提供，孩子願意努力學習，這是一項長期的投資。 雖然現在困難，但將來會快樂。
技術含量高，需要很多智慧，而且有文憑的門檻，這些工作很難獲得，但工作的價值更高，可以帶來高額的回報。
第二種：隨波逐流，沒有個性特徵的工作。
上世紀90年代，很多農村孩子到廣東、浙江等地打工，每個月掙幾百塊錢，有的家庭靠孩子打工蓋紅磚房。
到了年底，打工回來的年輕人穿得鮮豔艷麗，羨慕不已。
我們村里有二三十個年輕人，都在東莞石街鎮的一家電子廠裡。
初三的時候，班上有幾個同學早早地聯絡了我的同鄉，想去石街鎮打工。
20多年一晃而過，第一批去東莞打工的年輕人，都成了50歲左右的人，他們正面臨著被淘汰的尷尬。
當你年紀大了，許多工廠都會招聘工人，而你不需要他們。 我以前工作的工廠由於各種原因無法容納老年人，或者工廠已經關閉。
前進的道路在哪裡？ 村里的農民工不知所措。 更有甚者，很多人因為去小工廠打工而沒有繳納養老保險。
投資人許小平說：“不管你做什麼工作，如果乙個人的工作是別人無法替代的，就算是成功了。 ”隨波逐流的工作釋放了乙個訊號——任何人都可以做到這一點，而且做得很好。
人有很多特點，從進入職場開始，就有很多想法。 如果一直隨波逐流，就會埋沒那些“奇思異想”，就會被時代一步步淘汰。
釋放自己的個性，不斷調整工作方向，讓工作和個性相互促進。
有乙個詞叫做“為人們設定帖子”。
當乙個人在某一方面非常出色時，那麼他在職場上就會有特殊的地位，受到單位的青睞。
企業家馬雲說：“做乙份工作，做乙份自己喜歡的工作，就是好的創業。 ”小時候，我們經常聽到“興趣是最好的老師”。 ”
釋放你的天性，做你喜歡的工作，你會深入細緻，從而走出一條特殊的道路。
人要敢於突破，工作是起點，還是跳板，畢竟是“騎驢找馬”，還是自己創業，謀劃人生退路。
我們村里有個小夥子，從小就拆機器，家裡弄壞了好幾個鐘錶。 父母認為這不是乙份合適的工作。
年輕人進入社會，做過鐘錶匠，然後學會了修理手機。 現在他開了一家手機店，是店主。 雖然我沒有發財，但我在我喜歡的工作上越走越遠。
教育家陶行志曾說過：“我們需要培養新家長、新教師，培養更幸福的下一代。 ”要想教育好下一代，首先要提高家長的意識，讓家長有能力為孩子當老師，而不是等著孩子掙錢養家餬口。 如果乙個家庭持續貧困，則說明父母的意識太低，他們為孩子規劃的職業太普通，不鼓勵他們跳出圈子，積極探索圈子。
小時候，如果你發現自己的職業很迷茫，從現在開始改變就來不及了。
拿破崙從炮兵做起，卓別林從演員做起，父母給了他們乙份工作，不滿意就自己想辦法，敢於白手起家。
記住列夫·托爾斯泰的一句話：“人類被賦予了一種工作，那就是精神成長。 ”
在工作中成長，在成長的同時尋找新工作，不要在錯誤的地方呆太久。
當你睜開眼睛去看時，你就是視覺，當你閉上眼睛思考時，你就是視覺。
願你和我，我的家人，工作得好，財務狀況好。