的確，在未來的發展中，我國的教教政策已經迎來了重大轉變，實施了新的高考教育模式，而在義務教育階段，實施了雙減政策，開展了課外延伸服務，讓中小學生在日常學習的同時，也感受到了既期待又有壓力的問題。特別是在高中入學考試比例從6：4調整為5：5的前提下，學生面臨的數學壓力和教育負擔比成年人要大得多。
男生的日常生活更加緊張和輕鬆，學校布置的家庭作業量比過去減少了50%，但校外的補習班卻瀕臨關閉，同時造成了成績下降對學生的影響，學生的學習壓力變小了， 但教育難度沒有改變，學生之間的教育內捲化程度加快了。
在雙減政策出台之前，市面上各類教育培訓課程堪稱風起雲湧，教育培訓場所抓住了想要提公升學生文化水平和成績的家長心理，舉辦補習班的氛圍更是濃厚。
在教育市場化的到來下，使得很多課外輔導機構出現了營利性和功利主義的傾向，過分追求自身的營利性，社會上不完全統計知道，乙個經營良好的教育培訓場所的利用率可以達到30%以上，甚至有些地方可以達到50%， 不斷在家長中為學生收集羊毛，給家長造成更大的經濟負擔和上學壓力。
雙減政策的實施也是為了緩解當前市場需求的效益，防止專業教育部門缺乏盈利性培訓場所，產生促進效應，在監管部門和教育部門的實施下，教育市場准入門檻不斷提高教育培訓場所， 好與壞的問題將受到嚴厲打擊，防止欺詐和其他不正當的教育競爭。
學生和家長的教育權利得到保障，教育機構的教師迎來了多元化的挑戰，一些教育場所為了能夠招收，會聘請一些知名教師，聘請了985所高校的高科技教師，但教育上的問題不如公立機構教師帶來的學歷那麼嚴重。
教師的職業道德難以保證，教學質量參差不齊會影響課堂效率和教學問題，甚至危及學生的健康成長和教育的未來發展。
雙減政策的實施是為了防止教育的不公平影響，讓學生處於商科教育的範圍內，為學生提供更相對平等的教育發展平台，教育機構的教育資歷都針對條件好的家庭，而那些教育條件和經濟條件一般的家長則背負著高額的銀行貸款用於學生的教育， 這勢必會增加經濟負擔和家庭壓力。
傳統的應試教育模式，學生公升學主要看成績，教育的內卷化越來越嚴重，雙減政策也是為了提高學生在校學習的效率，緩解校外補習班的不利影響。
如今，家長的需求越來越強烈，高考和高考範圍內的教學內捲化程度不斷加深，教育培訓機構可能會迎來商業模式的轉變，採取羊頭上賣狗肉的形式， 爭取培訓班的名稱，其實也會為學生開展一對多或一對一的補課。
這種方法對學生來說是不可取的，但家長們非常支援這種改變，以便為學生提供更優質的教育體系，哪怕是一些補課在住宅樓裡偷偷進行，家長也會給學生選擇，目的是為了加強學生的教育問題，但在一定程度上， 這也將增加學生的日常教育和教學壓力。