華中農業大學事件發酵，涉及黃某某的犯罪可能不止於此！
如今，新聞太多了，我們已經習慣了。 然而，華中農業大學11名學生的故事，至今仍感動著很多人。
時代變了。 過去，人們常說"尊重教師和教育"。但現在，這一切都受到質疑。
誰對此負責？
華中農業大學位於湖北省武漢市，是一所農業、工學、文學、法學、經濟學、管理學等學科協調發展的國家重點大學"專案 211"大學。 這麼高水平大學的校長涉嫌學術不端、造假，是誰的恥辱？
黃很快被告知對他涉嫌學術不端行為的初步調查結果，但調查並沒有就此結束。
當發生衝突時，該單位最好的公關方法是盡快公布結果，以平息公眾的不滿並將影響降到最低。 然而，這不一定是受害者處理問題的最佳方式。
這次事故的受害者不僅是11名研究生，還有本科生和未來的HCA學生。
雖然黃很快被判刑，但也可以考慮"沒有隨訪"或"隨訪不完整"可能性。
黃先生至少在三個領域非常活躍。
第一點也是最明顯的一點是學術欺騙。
11名研究生提交了乙份超過125頁的報告，其中包括具體證據和**，以便學校不必擔心進行調查。
有了文章對造假資料的解釋，再加上實驗室的**當著大家的面，資料顯然是假的。 畢竟，我們不能指望乙個大腦能夠同時做 11 個實驗，然後將結果平均分配給 11 個學生。
對此，他想起了摩周山。 當他寫下訴狀時，他引用了許多證據。 也許是證據太多了，也許是證據不夠，所以他被逮捕了。
同情舉報人需要勇氣、決心、膽識、關注和尋找證據。 如果沒有足夠的證據，你就有可能被指控犯有誹謗罪。
其次，黃涉嫌挪用公款**。
從學生提供的資訊中，我們發現了一些疑問。 例如，學生們向黃先生詢問他的問題"樣品材料"但是當他們買了它時，老師告訴他們他們無法處理這些材料。
誰購買實驗室裝置？ 尺寸是多少？ 多少？ 這些問題都不清楚。 最有趣的是，資料像往常一樣產生，沒有實驗。
黃曉明是個什麼樣的人，他會有這麼大的精力，讓人難以理解。
此外，一些學生報告說，不僅要扣除人工費用，還要報銷實驗室沒有的裝置。 就算安排乙個人做調查，恐怕也就費了一半的力氣，根本不需要調查技能。
第三個問題是他是否欺騙了國家。
一旦拿到研究課題，**會給他經濟支援，但他只是把一些舊資料移植到實驗室，然後稍微修改一下，想用假檔案拿到資助？
那麼，這份檔案中的資料可信度如何，如果作為研發的參考，會造成什麼危害呢？
根據舉報人的說法，黃博士只需要去圖書館找資料，找到一些相關文章，然後偽造文章來騙取資金。 這是否意味著很多人可以以這種方式欺騙研究經費？
如今，很多人**都貶低了這11名學生的優秀表現，那麼國家為什麼不資助他們呢？ 這公平嗎？
如果乙個國立重點大學的校長有這樣的態度和學術立場，他怎麼可能對自己兒子未來的大學有任何信心呢？
因此，黃曉明事件的受害者不再侷限於在校學生，而是關係到國家對中國教育的信任和孩子們對學術的崇敬。 這給國家培養人才的偉大事業蒙上了陰影。
然而，黃並不是唯一的敵人。
學生們報告說，黃女士經常回到課堂。 但是，作為一所學校"專案 211"大學，我們每年都要花很多錢來這裡讀書，而不是來上學"水課程"目標。
然而，正是這位令人困惑的教授得到了它"優秀教學代表獎"以及無數其他獎項。
這已經不重要了。 重要的是要知道評判一所學校的標準是什麼：是所有教師都有機會獲勝，還是只有某些地區的教師才有機會獲勝？
如果是這樣，如何？
這麼多年，學校連最基本的實驗裝置都沒有，也從未接受過檢驗？
黃承認他購買了用品和工具，但車間裡沒有其他物品。 既然如此，黃某為何如此自信？ 這是什麼意思？
如果說是學校的錯，那就是學校的錯，而不僅僅是黃先生的錯。
* 譴責學術造假是不夠的，當局應該對華中農業大學進行更徹底的調查。
我們擔心的是，一旦黃被定罪，可能不會產生太大影響，但當**平息後，還會有其他真相浮出水面嗎？