師範大學的出路是什麼？ 網友建議商討師範學院撤併！
網友通過人民網領導留言板提出，湖南、黑龍江、山西等省多位高中輟學培訓教師響應。
湖南省回應稱，省教育廳積極應對高校招生來源波動的新情況，對全省高校結構和學科專業結構調整情況進行了個案調研，制定了《調整總體實施方案》， 湖南省高等教育學科的優化與改革”。同時，優化省級師範院校督導，調整專業結構，實施非學歷培訓，在湖南學前師範師範學院等8所師範高校共設立35個非學歷培養專業（備案）。 下一階段，湖南省教育廳將鼓勵和引導符合條件的師範院校適應社會需求和學生變化，探索資源整合的轉型發展路徑。
黑龍江省 說：'感謝您對黑龍江省教育事業的關心和關注。
畢竟師範高校如何發展，隨著人口出生率的下降，高校的擴張，雙減政策的實施，高素質人才的緊缺，師範高校是非常重要的，所以這個問題必須要考慮，目前教育部和文理院都培養不出來， 師範高職教育發展陷入被動死胡同，或有不少省級網友提出撤銷或合併師範院校的提案，各省應充分考慮這些建議，盡快調整學歷和師範學生培養計畫，努力做好高校轉學安排。
首先，要加強高校高階教師培訓和小學教師教育院校培訓"教師"資格。 大學教師的培訓有兩個功能，乙個是培養大學教師，另乙個是培訓小學教師，這兩者都極為重要。 要加強基礎教育，國家歷來強調教育高校培養高素質的師資和穩定的基礎教育師資。 前段時間，我們在小學教師培訓方面取得了長足的進步，這應該讓我們普遍滿意。 隨著高校和教育學院教學科目的多樣化，教育學院和小學師範學院有待加強"教師培訓"而不是將教育學院融入其中"教育學院"。至少60%的教師培訓課程應："教師培訓"課程不是整合教育學院，而是提供醫學和農業課程。
二是要積極推進師範院校改革。 眾所周知，小學教師人數總體穩定。 鑑於雙減政策的實施、學齡人口的減少、對未來師資素質的要求和合格師資的短缺，有必要盡快規劃綜合實力薄弱的師範院校轉型，或者通過兼併優化辦學方向和結構。 在一些教育資源不足的貧困落後地區，教育部可以大力支援轉型為大學，以滿足小學教師的需求，或與其他大學合併，但在短期內，它可以減少內部師資培訓專業和學生的數量，最終在條件成熟時轉型為綜合性大學。 教育經濟發達的地區現在可以轉型為理工學院和應用型大學，特別是培養應用型人才。
地方**不能為了辦大學而辦大學。 師範學院、技學院的繳費率比較低，有些地方辦師範學院、技學院只是為了辦大學或填補大學空缺，這是對學生和社會的不負責任。
例如，湖南有16所師範學院，但湖南師範大學只有一所師範學院，師範學院只有10所。 不知道在湖南省等相關省市設立這麼多師範學院的目的是什麼。 在我看來，辦好湖南師範大學、衡陽師範大學、湖南第一師範大學、長沙師範大學這四所高校就夠了。 湖南師範大學主要培養高中教師，衡陽師範大學培養高中教師和少數高中教師，湖南第一師範大學培養高中教師、小學教師和少數高中教師，長沙師範大學培養小學教師和高中教師，湖南第一師範大學培養小學教師和高中教師。 一所高等職業學院和最多兩三所學前教師培訓技術學院就足夠了，其餘的**師範學院將改建為技術學院或公升級為應用普通教育學院。