“來自世界各地的朋友為了乙個共同的理想，相聚在友誼山腳下，我們一起工作，一起歡聲笑語，在夜晚繪製、建模、設計村里的每一處風景。 2024年暑，吳佳寧等清華大學高淳支隊成員赴江蘇省高淳支隊，在江蘇省南京市高淳區高崗村進行為期乙個月的調研實習。
在“SKSUNNY快樂行動”2024年大學生社會實踐總結分享會上，來自10個高校實踐小組的學生代表分享了他們2024年夏天下鄉實踐的故事。
設計課程計畫，豐富鄉村兒童的暑假生活;深入一線調研，助力農村發展特色農產品;參觀古村落景觀，開展鄉村文化旅遊。 通過社會實踐活動，大學生把在學校學到的理論知識轉化為實踐技能，為農村發展注入了新的活力。
分享會上，“SKSUNNY幸福行動”2024年大學生社會實踐活動“示範隊”領取證書。
鞠躬修煉，走向廣袤鄉村
我奶奶家在農村，寒暑假我經常去看望她，但這種做法讓我意識到，我對農村的了解是遠遠不夠的。 中國礦業大學（北京）三年級學生郭普凡暑假跟隨學校“桃子”跑專案實踐小組，步行600多公里，10個小時後，從北京前往山東省臨沂市蒙陰縣進行社會實踐。
中國礦業大學（北京）學生郭普凡總結分享。
郭普凡和團隊的9名成員通過直播幫助當地農民推廣他們的特色桃子。 最終，在半個月的實踐中，實現了桃子的人均銷量，實現了人均200箱的效益。
同濟大學自動化專業三年級學生姚玉澤暑假隨學校“彩雲智南”協會赴雲南省昭通市魯甸縣小寨村進行為期7天的教學考察。 姚雨澤說，在此之前，鄉村對她來說是朦朧的，她對“鄉村”的印象停留在山中的溪流、山脊上的路，甚至是教科書上的荒涼景象。
夏令營第一天，校長讓我們指導學生打掃衛生，大家都很尷尬，但陸續前來的孩子們卻自覺地找到了自己需要的工具，興奮認真地打掃了自己負責的區域。 姚雨澤對夏令營第一天的場景印象猶新，在實踐中，她對鄉村的感知變得生動起來，孩子們的淳樸、老師的熱情、村民的熱情好客讓她深受感動。
中國農業大學大四學生趙曉北帶領中國農業大學“洱海形象”實踐團隊來到雲南省大理白族自治州古勝村，探尋洱海治理中的科技四合院、發展綠色農業、振興鄉村的故事。
實踐組成員將這些故事製作成宣傳片，通過新的**平台進行傳播。 他們還設計了明信片、帆布袋，製作了古盛村文化地圖，希望能更好地儲存古盛村的記憶。
暑期，他和實踐組走進重慶市江津區第二人民醫院兒童**中心，開展了為期14天的專項兒童教學活動。
在實踐過程中，他和小組其他成員走訪江津區各村，走訪特殊兒童之家，看孩子們不合身的衣服，傾聽孩子們的受教育願望，更加真切地感受到了特殊兒童面臨的困境。 實踐小組的成員們與孩子們一起摺紙飛機，向孩子們的家人講解殘疾評估和孩子們的政策，也更加堅定了為他們做一些實實在在的事情的決心。
今天的大學生對中國農村缺乏了解。 中國農業大學人文與發展學院教授張克雲提到，大學生到農村去社會實踐具有重要意義，“尤其需要大學生真正了解農村，了解農村，並能夠將所學應用到鄉村振興中。
張克雲希望大學生不要只關注書本上的知識，而是放眼廣闊的鄉村田野，肩負起鄉村振興的重任。
“自我尋苦”詮釋青春的意義
在練習過程中，暴雨打亂了“桃子”跑程式練習組原定的計畫。 面對這場突如其來的大雨，郭普凡和隊員們及時調整了練習策略，不顧困難完成了任務。 大雨中，他們在果園裡搭起了棚子，拿著雨傘和拿著機器，擠進棚子裡直播。 郭普凡的雙腿卡在泥濘的地面上，鞋子裡沾滿了雨水和泥濘，但她玩得很開心，在直播間裡一邊和朋友聊天一邊吃著桃子，終於完成了直播。
關曉峰是西北師範大學研究生一年級，暑假跟隨學校“'多'農業直播，'語'你優品”實踐小組到甘肅省張掖市臨澤縣進行社會實踐。 關曉峰和同學們一起參加了當地的青少年直播比賽，雖然那天天氣很熱，很多同學都被曬傷了，但關曉峰沒有抱怨，而是堅持和老師、同學一起在戶外直播兩個多小時，幫助農民賣出很多玉公尺和葡萄。
北京舞蹈學院“靈秀祥音”實踐組學生謝偉在調研國家級非物質文化遺產舞蹈《靖西奇村太平鼓》發展現狀時，了解到北京市豐台區王左鎮奇村太平鼓發展現狀。 《奇村太平鼓》的傳承人盧翠琴、王娟告訴謝薇，《奇村太平鼓》目前正面臨嚴重的傳承危機，他們希望謝薇和練習組能夠利用自己的專業優勢，將一些新的內容融入到舞蹈教材中。
我立即與團隊溝通，決定改變原計畫，但當時，我們只剩下一周的時間了。 不僅如此，“凌秀祥音”練習組也面臨資金和裝置問題，壓力一下子席捲了謝薇。 謝薇找到北京舞蹈學院舞台設計系的畢業生，提出改進建議，並主動幫助成員們分享作品。 “最終，我們用了三天時間完成了宣傳片的拍攝和剪輯，用了兩天時間完成了宣傳冊的製作和研究報告的撰寫。”
看到傳承人對自己的成就感到驚訝和滿意，謝薇認為一切都是值得的，“我們意識到了我們作為北京舞蹈學生應該承擔的責任。
分享會上，大學生認真聆聽分享。
鄒家燁是同濟大學建築系學生，暑假跟隨同濟大學“明珠”實踐小組，在山西省新疆縣進行了為期十四天的深度實地考察，考察探索了當地的古建築，通過文創義賣募集資金，並參與了廣村一座明代傳統民居的實際修復工程， 新疆縣”。
北京師範大學中國公益研究院副院長程芬認為，全社會要共同努力，支援大學生參與農村實踐，“大學生需要很多支援，當他們遇到困難時，他們需要及時必要的指導，以及面對心理差距時的精神安慰和助推。
不忘初心，與收穫同行
復旦大學學生郭媛加入學校“蟬計畫”實踐小組，暑假跟隨實踐小組到四川省涼山彝族自治州線下教學。 在教學過程中，乙個熱愛足球的女孩引起了郭遠的注意。 這個女孩立志成為一名職業足球運動員，輟學、輟學、輟蹄大涼山、輟學全國，但身邊的人告訴她，“只有學習，才有出路”。
郭媛告訴女孩，學習和踢足球並不矛盾，並鼓勵她在保持文化課成績的基礎上堅持踢足球，“只有教育才能促進可持續發展，只有學生走出大山，才有能力回山，回饋這片土地。
在保護鄉村受損古建築、傳承和發揚古建築文化的過程中，鄒家爺看到了乙個鄉村從遙遠的歷史中慢慢成長起來的新故事，“我被我不為人知的知識、故事和變化所震撼，我越來越感到，保護古建築和古村落文化的使命感和責任感湧上心頭。 ”
來自北京語言大學阜城麥冬產業調研團隊的龍寅，暑假前往四川省綿陽市三台縣，她和實踐組夥伴利用直播方式，推廣當地的中草藥阜成麥冬、麥冬深加工產品，讓更多人認識和了解阜成麥冬， 同時也透過年輕人的視角，向大眾展示中藥材產品的品控。
北京語言大學學生龍寅總結分享道。
龍寅說：“通過實地考察，我們在每一次交流溝通中都發現了自己的不足，並加以糾正。 ”
趙小北提到，在練習的過程中，他遇到了乙個在當地餐館做作業的小女孩，小女孩和父母一起參加了幾次農業技術普及活動，知道了很多她從未聽說過的技術。 小姑娘告訴趙小北，她覺得科技院的兄妹們很厲害，可以帶領村里的人把村子發展得更好，她以後也會為村子做貢獻。
中國農業大學學生趙曉北總結分享。
小女孩的話深深地觸動了趙小北，他更加堅定了未來要結合自己學到的專業知識，為農村發展貢獻力量的決心。
北京師範大學中國公益研究院副院長程芬認為，對於象牙塔中的大學生來說，鄉村是乙個活生生的世界，地理、產業和文化元素值得深挖。 同時，大學生腦海中有很多想法，可以為鄉村振興帶來更多的活力和新的可能性。
鄉村實踐活動是一粒種子，將來可以長成參天大樹。 在程芬看來，年輕人應該把農村當作難得的發展機遇，從農村尋求人生的更多可能，“關注農村，再了解農村”。 即使在遠離農村的地方，我們仍然可以關心農村，做一些有助於和促進農村發展的事情。
北京舞蹈學院90後學生李瑩說：“大學生要主動走出校園，到鄉去練習，只有在實踐中才能發現真正的問題，才能感受到生活的感動。 ”
據悉，“SKSUNNY幸福行動”是中國光華科學技術協會和SK集團於2024年發起的SKSUNNY大學生志願服務倡議的子專案，繼承和發展了SK社會貢獻“以人力資源開發促進社會發展”的理念，致力於為大學生搭建學習平台， 探索並參與社會創新與實踐。SKSUNNY大學生志願服務行動專案啟動13年來，已有3.1萬名大學生參與其中，深入農村，了解農村，服務農村，為鄉村發展貢獻自己的青春。 （徐丹陽、林天宇、劉德熙）。