芒果頻道之前有一檔節目，叫《青春談話》。
這個節目的形式是讓一群孩子站在屋頂上，大聲說出自己內心的聲音，表達自己成長的快樂和煩惱。
其初衷是引起人們對青春期兒童心理問題的關注，給孩子傾訴的機會，讓父母學會傾聽，共同解決父母與孩子之間遇到的矛盾。
但在大多數父母的心目中，這些對孩子的要求已經成為無知的表現，他們用強硬的態度在孩子面前樹立權威的形象。
例如，乙個孩子站在屋頂上向他的母親哭泣
我看不到自己的努力，我不適合激進的方法，我總是被媽媽的話擊中，我感到非常難過和痛苦！
但媽媽淡淡地說：我想，如果我不打你，你會有點飄。
這是一種典型的壓制性教育。
在很多家長眼裡，孩子不能經常誇口，誇口的時候，會驕傲自滿，沾沾自喜，上天去。 畫好看的圖畫算是沒用的本事，考出好成績也是一句話，繼續努力。 父母揮舞著“我對你好”的棍子，一直毆打他們的孩子。
他們認為“壓抑性教育”是為了孩子好，但他們不知道，這種教育往往只有害，而不是教育。
一為什麼會有壓制性教育？
1、父母的初衷不是壓抑，而是鼓勵。
父母那一代的教育精神提倡“梅花的芬芳來自嚴寒”和“學之海無止境”，所以無論孩子做得多麼好，父母都希望孩子做得更好，於是用壓抑的方式表達自己的期望，讓孩子從小就學會吃苦， 考慮到每個孩子的差異，它對孩子的未來負責，而不是從孩子的個性化負責。
當父母面對疑惑時，答案往往是：
我完全是為了你好，我有麻煩了。
你還太年輕，還不能理解。
我壓制你，讓你養成堅強的性格。
2.害怕孩子的驕傲，驕傲的跡象可以通過壓制扼殺在搖籃中。
或者老一輩的思維方式，遵循“謙虛使人進步，驕傲使人落後”，只要孩子對自己的成績特別高興和滿意，父母就擔心孩子在拖尾，所以趕緊壓制，哪怕是開玩笑，也不會給你真正的表揚。
3. 父母不希望任何人藐視他們的權威。
就是前面提到的比較厲害的父母，如果孩子長大了，有自己的想法，學會了對自己做逆事，這樣的父母會很恐慌，所以會用壓制來達到自己的權威，讓孩子聽話。 這種教育是很自私的。
第二什麼樣的父母喜歡壓抑式教育？
1.第一種型別是受到原生家庭的影響，在壓抑的環境中長大，這種型別的父母習慣了父母的教育方式，即使他們被壓抑，但他們已經在不知不覺中受到了影響，所以他們自己教育孩子的方式大多是相似的。
2、第二種是父母對孩子的未來期望過高，甚至把孩子當成自己的唯一，在心目中期待乙個完美的寄託，而不僅僅是孩子的個體，忽視了孩子的獨立人格。
3.第三種是人的性格造成的，如果父母本身比較強勢，以自我為中心，有強烈的控制欲，不考慮孩子的感受，孩子就會覺得父母覺得他們都錯了。
第三壓制性教育它們是什麼傷害？
1.“抹去”孩子的學習天性。
壓抑式教育，本質上是強迫孩子做自己不喜歡的事情，孩子活得像個傀儡，逐漸對學習變得麻木，覺得學習沒有意思，讓孩子失去探索和學習的樂趣，也會在學習中產生無聊的情緒。
2.孩子更容易反抗，這加劇了父母與孩子之間的衝突。
處於壓抑狀態的孩子進入叛逆期，反應會更加激烈，處處與父母作對，但本應和諧的親子關係卻變成了“敵人”關係。
3、會讓孩子自我厭惡，自我認同感低。
壓抑式教育極大地傷害了孩子的自尊心，磨滅了孩子自強不息、持續進步的積極性。 父母往往否定孩子，對他們說不，這會讓他們自我認同感低，認為“一切都錯了”，“他們所做的一切和認為的一切都是錯的”，他們無法接受自己和外界。 遇到挫折時，他們會先否定自己，對自己失望。
4.它會讓孩子模仿父母的行為，成為新的“強加者”。
原生家庭的影響是深遠的，孩子會在不知不覺中被父母感染，孩子小時候很有耐心，但是有了家庭之後，他會不經意間將父母的教育行為傳給下一代。
第四教育孩子的正確方法是什麼？
1.用鼓勵和表揚代替壓抑。
鼓勵孩子不僅能激發孩子的積極性，還能激發孩子的創造力，鼓勵孩子，他們的思維會更加活躍，因此他們會更願意探索新事物。
人性就是這樣，孩子也不例外，孩子渴望被表揚，表揚會讓孩子做事更樂觀，更積極。
2.尊重孩子的人格和尊嚴。
與在壓抑性教育中不尊重兒童的想法相反，正確的教育方式是始終尊重兒童的人格和尊嚴。 作為父母，不要把你的孩子當作你自己的私有財產。 每個父母都有責任維護子女的人格尊嚴。
不要總是考慮為您的孩子做決定。 如果你不學會尊重，你的孩子將來就不會學會尊重。 如果惡性迴圈繼續下去，孩子的性格就會有缺陷，比如情緒隨時會爆發，以自我為中心，沒有同理心，不會考慮別人的感受，不會尊重別人，不會感恩別人的貢獻等等。
當你發現孩子的成長過程中有問題時，你應該做的是正確地引導他們，而不是直接批評他們。
3. 與孩子平等相處。
孩子在3歲開始有自我意識，3歲以後就開始使用“我”，這個時候，父母要注意自己與孩子的溝通方式。
如果他們不把孩子當孩子，他們從小就會很體貼，讓父母像個小大人一樣感到溫暖，適當地對孩子示弱，孩子會更加努力地挑戰自己，肩負起責任感。
4.減少教育焦慮。
因為焦慮，本該親密的親子關係越來越疏遠，損失不菲。 教育焦慮，歸根結底，是對孩子未來和教育道路的特殊關注所帶來的不確定性的情緒反應。
5.學會發現孩子的閃光點。
父母認為自己的孩子不好，是因為他們用大眾的眼光看孩子，卻沒有用發現的眼光去發現自己的孩子。 不是每個孩子天生都是尖子生，或者擅長學習，你不能只用成績來評價孩子的好壞。
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