中小學生作文教育教學就是塑造乙個國家、乙個民族的靈魂、認識論的公式、理想信念。
孩子怎麼寫作文，長大後做人，乙個國家的人民怎麼寫，怎麼工作，怎麼做事業，怎麼寫，黨風、政治風、社會風會怎樣。
作文是對未成年人最有效的思想政治教育，也是最有效的道德教育，也是最直接的思想道德建設。 凡是思想政治課和道教課程中應該教給學生的正確政治思想、道德規範、法律規範、理想信念，都可以通過書寫、入腦、入心肺、內在心、外在行動等方式傳授。
中小學生作文教育只有考試、技巧、固定模板、萬能公式，臨摹範本，堆砌現成的金句，優美的句子，好詞好句，好段落; 大學生寫**、寫實習報告、網上抄襲; 年輕人寫情書，企事業單位員工寫工作總結，都要找、抄、仿;黨報曾報道說，“抄襲演講稿、檔案、口號，為什麼基層有那麼多檔案、公文抄本？ ”
這種作文教育誤導國家，毀人亡，是在訓練孩子不思考、不動腦、不創新創造、盲目抄襲、教育中小學生不擇手段考成績、欺騙、利用機會捷徑。
2008年，我發表書籍和文章，建議地方教育主管部門和學校進行作文教育改革，得到了中共江西省委教育工委宣傳部、湖南省學生助學金管理中心、中國教育報社等教育主管部門的大力支援， 以及**省市**，讓我得以走進全國11個省份的3000多所中小學和課外培訓機構，講作文，積極探索新時代作文教育的教學方法。
從今天開始，我就給大家講講我16年來走遍全國校園、去各地圖書館、去小區、給中小學生和家長講作文、請朋友們多點贊的傳奇故事。