2月27日，國家民族委在北京召開《中華民族共同體導論》出版座談會。 **商務部副部長、黨組書記、國家民族委主任潘岳出席會議並致辭。 教育部黨組成員、副部長吳岩出席會議並講話。 黨組成員、國家民族委副主任卞八扎希主持會議。
潘岳指出，黨的十八大以來，吳同志站在實現中華民族偉大復興的戰略高度，謀劃部署了新時期黨的民族工作，提出了一系列重大的獨創性主張，形成了總書記關於加強和改進國家工作的重要思想。 編纂出版教材《中華民族共同體概論》，是要完整、準確、全面地闡釋總書記關於加強和改進民族工作的重要思想，構建科學完整的中華民族共同體理論體系，深化中華民族共同體意識建設，促進中華民族共同體建設的迫切需要。中華民族。
潘岳強調，《中華民族共同體導論》教材以總書記關於加強和改進民族工作的重要思想為依據，堅持歷史理論、歷史理論，立足中華民族全域性，超越傳統朝代史和各民族史， 從政治、經濟、社會、文化三個維度進行跨學科論證，宣傳闡釋中華民族正確的歷史觀，推動中華民族現代文明建設，構建中華民族共同體的歷史物質體系、話語體系和理論體系。引導學生牢固樹立共患共苦、共患共苦、共生共死共命運的共同體觀念。教材由高等教育出版社和民族出版社聯合出版，填補了中華民族共同體教育全國統一教材的空白。
潘岳強調，要學習好好用好《中華民族共同體概論》教材。 一是做好推廣使用。 要會同有關部委加強統籌指導，充分發揮教材統一編纂作用，少數民族地區高校要做好開設必修課，其他高校要用好通用教材。 支援教材進入各級黨校、團校，並納入各類教育培訓。 二是加強宣傳推廣。 綜合運用各類一流平台，充分挖掘教材和宣傳品，大力弘揚中華民族共同體意識，講述中華民族共同體故事。 三是敞開大門聽取意見。 更大範圍聽取專家學者的意見和建議，定期做好修訂工作。 第四，我們需要就廣泛的問題達成共識。 要形成黨員幹部、專家學者、師生共識，在思想和心靈上弘揚中華民族共同體意識。 五是推動成果轉化。 將教材內容轉化為科研成果、教學實踐、教育效果。 加強課程研發，培育和建設中華民族共同體學科。 充分發揮教材在“三交流”歷史編纂、民族宣傳、文藝文創等工作中的基礎性作用。
吳岩指出，黨的十八大以來，中共總書記明確指出，鍛造中華民族共同體意識是新時期黨的民族工作主線，是民族地區各項工作主線。 中華民族的自信和自豪感空前爆發，中華民族的凝聚力和向心力大大增強。編纂和利用好《中華民族共同體導論》教材，是總書記的重要部署，教育部全力落實，全力支援和保證教材高質量出版。 教材《導言》地位崇高，主線突出，特色鮮明，有血有肉，是一本“黃金教科書”。 下一步，高校要在教育教學中用好“導論”教材，搞好課程、教材、師資、技術方法等“新基建”教學。 要打造“黃金課程”，將教材優勢轉化為教學優勢，以線上線下混合等多種形式開設一批高質量的公共課程、專業課程和思想政治課程; 要鍛造“金師”，支援思想政治課教師和民族學、歷史學、社會學等不同領域的教師參加入門課程的教師培訓，提高政治素養和專業能力; 要搭建“基座”，以大學生喜歡看的形式，為入門課程搭建數字資源; 要樹立“示範”，委所屬高校和民族地區高校要以中華民族共同體意識為教育人的主線，相關高校要結合當地高校的實際情況， 講亮點和實際成果，培養一代又一代的社會主義建設者和德、智、體、美、勞動全面發展的人才，培養一代又一代在社會主義現代化建設中大用武奕、擔負重任的棟樑。
會上，高等教育出版社介紹了該書的出版情況，民族大學教授楊勝民、北京大學教授馬蓉、中國社會科學院研究員何興亮，內蒙古、雲南人民（宗派）委員會負責同志，民族大學、新疆大學負責同志分別作了交流發言。
宣傳部出版局、教育部二局、教材局、高校、民族教育廳、社會科學廳的負責人同志，國家民族委有關部門和高校負責同志參加會議。 內蒙古等8個省（自治區）和吉林大學等10所高校人民（宗派）委員會代表出席會議。
*：國家民族事務委員會。