猜測 課外補課或許有望回歸，但家長們心裡百感交集！
根據"青少年心理健康和學習發展成果調查"研究發現，超過60%的學生可能患有精神抑鬱，身體健康也處於亞健康風險狀態，嚴重危害學生的正常成長。
主管部門實行文教系統素質教育和雙減政策，一方面是為了減輕學生的作業負擔，另一方面為了控制各地的培訓機構，正是由於雙減政策的出台，讓很多教育培訓機構面臨關門倒閉的現象， 為了及時減輕學生家長的負擔，教育部出台的雙減政策也是非常周到的。
為了給學生提供優質的教育資源，家長們不斷給孩子報名參加各種補習班或其他感興趣的培訓課程，讓學生成績有所提高，但殊不知，雙減政策實施後，教育培訓名額越來越少， 家長甚至不願意讓學生參加補習班。
猜想：課外班可能很有前途"回歸"，但家長心中卻百感交集。
家長也是學生學習不同階段不可或缺的，提供的教育資源不同，家長對學生也是不可或缺的，擔心學生的成績，每個學生的學習能力都不一樣，也有一些學生學習能力差，需要彌補一下，提高自己的錄取率，所以在明顯沒有補習班的狀態下， 同學們想要提高成績，只能參加一對一的輔導班！後期還是要看你自己的努力。
雙減政策實施後，對輔導的打擊更大，學科教育已經告別，教育部門也在用課後示範服務來彌補家長和學生心中的不平衡，但課後推廣服務政策不是強制性的，學生和家長應該自願選擇。
選擇留在學校的學生，可以接受學校老師的兩個小時輔導，幫助學生學習，但畢竟不會幫助學生減掉補課帶來的學業壓力。
各大學前班都為學生設定了時間表，原本是週末課程的課程已經變成了週中課程，上課時間不晚於20：30。 學費受到嚴格監管，大多數學前教育學校都是以營利為導向的，所以學費較高。
在教育部和監察部發布的政策中，意味著課外班的回歸是意料之中的，家長們表示，這是喜憂參半的，因為需要招收學生進入各種補習班，同時又有雙減政策，對學生的壓力影響很大， 如果學生去補習班，那麼勢必會增加學習壓力，導致學生生活和學習的平衡狀態。
負責實施雙減政策的服務部門旨在減輕目前來自家長和學生的壓力，不會因為復課而增加學生的工作量，因為補習班和延長課後時間的政策是家長的自願選擇。 生活方式。
這種回歸機構日常生活的教育諮詢，並不意味著所有的諮詢都可以直接面向學生，讓學生有教育標準，在諮詢中一定要盡其所能，如果不符合資格，就像教育老師實力不合格一樣， 但不能滿足家長和學生的要求，不允許開課。