你知道的？ 我們一生的知識積累中至少有90%是自學成才的。
自從我離開學校後，我沒有老師的指導，想要獲取知識，基本上必須自學。 但是，由於沒有人指導，缺乏學習方法，自學之路注定是艱難的。
曾國藩可以說是自學成才的典範。
但是他開始讀書，並沒有犯法，在他成名之前，湖南農村就有這樣乙個小笑話：
一天傍晚，乙個小偷趁著他的課桌背誦《岳陽樓的故事》，偷偷溜進他家，爬上房梁，想等他們睡著，好偷東西。 結果，小偷在橫樑上睡了兩覺，曾國藩還沒記住，小偷再也忍受不了了，從橫梁上跳下來，指著曾國藩的鼻子罵道：“就跟你這個傻子一樣，你還在看什麼書？ 聽我為你背誦！ 這麼說，從頭到尾。 然後他砰的一聲關上了門，走開了，留下曾國藩在房間裡目瞪口呆。
有乙個人自稱是“讀書猴”，他不比曾國藩差，因為他經常流浪，他花了6年時間才讀完一本書。
為了克服自己的弱點，他收集了多年來的自學方法，收集了所有的知識，為所有不願放棄學習的人嚴格挑選了55種科學有效的自學方法，並寫了一本書《自學百科全書》。
該書一經發行，銷量超過24萬冊，在日本亞馬遜暢銷品類排名第一，連續三周在日經產業新聞中排名第一。
這本書不僅涵蓋了你在自學過程中遇到的所有問題，而且任何人都可以閱讀，無論你是學生、上班族還是退休人員。
如果找不到自學的方向，不知道從哪裡開始，或者沒有學習的動力，拖延，或者擠不出時間，忘記得太快而心疼，可以隨時開啟這本書，找到相應的解決方案。
1. 不知道學什麼？ 繪製自己的知識圖譜
在自學的過程中，沒有人會告訴我們該學什麼，怎麼學。 我們必須自己選擇前進的方向和方式，並繪製一張知識圖譜，讓你找到自己想學的東西。
找到乙個你感興趣的領域或主題，寫下你想知道的、你聽說過的，以及你不記得的模糊概念，只要它與你選擇的主題相關。
不管是單詞、短語還是短句，模糊的概念越多，無法命名的模糊概念型別越多越好。
2.一直寫到你沒有什麼可寫的，然後用框圈出你所知道的專案。
與知識庫相關的專案首先用框圈出。 例如，您在書中學到、聽到或讀到的內容可以計算在內。
如果您以後學習或記住了任何新概念，可以隨時新增它們。
3.從您感興趣或似乎更重要的帶有框的專案中進行選擇，並在網際網絡上查詢相關知識。 選中專案後，您可以新增一層框。
4.查詢一些單詞後，重新閱讀您寫的內容，並將看似相互關聯的專案連線起來，無論它們是否被裝裱。 如果發現在流程中需要檢視某個專案的相關知識，可以跳回步驟3。
5.重複，重複，直到知識圖譜的內容大致定義，不再擴充套件或更改。
最後，從圓圈專案中選擇乙個你最感興趣的專案，在圓圈外再畫乙個圓圈，你的學習或研究就會圍繞這個專案展開。
在我們不斷學習或研究的過程中不斷修改知識圖譜，可以幫助我們從記憶中搶救和收集已知的知識，並利用這些知識為我們未來的未知做好準備。
2. 沒有學習的動力？ 繪製未來的縮圖
夢想再大，如果不採取實際行動，時光荏苒，只會留下無盡的遺憾。
如果你想讓你的夢想成為現實，你可以使用 1 100 計畫方法來繪製未來的縮圖：
1. 計算您想要實現的目標。
如果目標可以量化，則規定乙個一般值; 如果目標是抽象的，我們需要先找到一本與目標相關的入門書或教科書，所用的書的頁數就是我們的數字目標。
例如，當我們想學習某樣東西時，最好找一本與之相關的書，將夢想物理地簡化為乙個具體的目標，並量化它（書中的頁數）。
如果你找不到一本關於它的書，或者不知道什麼樣的書與你想研究的領域有關，想想你想在那個領域中的位置，並將其作為參考價值。
只要我們設定乙個最後期限，將總數除以天數，我們就可以知道我們每天（或每次）應該完成多少，我們的夢想就會逐漸開始向現實靠攏。
2.將目標值的1 100設定為小目標，並立即完成。
或者我們可以將總金額除以我們每天可以完成的工作量，然後計算出我們需要的天數。
即使數字不是那麼準確，通過將總數除以 100 或 1000，我們也能夠將看似遙遠的大目標拆分為觸手可及的小目標。
如果我們的目標是“完成 1,000 篇過去一年的論文”，我們計畫每天做 10 個問題。
每週練習五天，剩兩天，一天是機動日，休息一天，然後 1000 個問題 10（天）5（每週天）= 20 周 = 5 個月。 按照這個速度，至少需要 5 個月才能完成該專案。
3. 如果 1 100 仍然難以完成，請將其縮小到 1 1000，甚至 10000。
即使我們每天（或每次）只能完成一點點，我們仍然在朝著我們的最終目標前進。 這樣，通過將乙個人的“抱負”與“現實可行的數量”聯絡起來，夢想就可以變得觸手可及。
3.總是拖延，我該怎麼辦？
從兩分鐘的開始，讓我們簡單地對拖延說不。
1. 將計時器設定為兩分鐘。
2. 開始計時並立即開始學習。
3.不管怎麼做，計時器一結束就停止學習，然後用兩秒鐘的時間從以下三項中選擇一項。
a .繼續學習相同的內容，無需任何時間。
b .開始學習其他東西，再花兩分鐘的時間。
c .停止學習，開始休息。
這不是很容易嗎？ 它甚至有點微不足道，但當你真正去做時，效果是顯著的。
因為在我們開始做事之前，我們經常對事物有乙個錯誤的看法，要麼過於複雜，要麼過於簡單。
只有當乙個人覺得自己有能力解決問題時，他才會有開始行動的意願。 一旦我們把事情過於複雜，覺得它們超出了我們的能力範圍，我們就會失去動力，選擇拖延。
在拖延的過程中，我們錯過了糾正自己看法的機會。 同時，乙個人越是試圖逃避恐懼和焦慮，對事件的恐懼就越強烈。 拖延和恐懼相互助長，形成惡性迴圈。
如果我們想得太多，我們可能會在截止日期前筋疲力盡。
兩分鐘是很短的時間，無論任務多麼困難，主題多麼複雜，兩分鐘的時間只夠我們觸及表面。 這個簡單的目標使我們擺脫了壓迫感，使我們更容易解決問題。
雖然很難從頭開始邁出第一步，但人們希望在任務中斷和未完成時完成任務，即使沒有外部觸發器。 這種現象被稱為“Ofskina效應”。
所以，只要你不放棄學習，馬上開始，你所有的煩惱都會得到解決，停下來並不容易。