前言。
在我國的就業市場上，公眾***被廣泛認為是一種相對公平的遴選機制。這種公平性首先體現在考試本身的公開性和透明度上。
公眾向所有合資格的求職者開放，不論家庭背景、社會地位或教育水平，只要符合申請條件所有人都有機會通過自己的努力贏得公平競爭的機會。
在我國，第二和第三大學的畢業生普遍將公務員考試視為他們首選的就業途徑。 這種現象反映了一些根深蒂固的社會觀念和經濟現實。
首先在當前就業市場競爭激烈和未來不確定性的背景下公務員職位提供了相對穩定的生活保障和職業發展空間。
其次，對於二、三學院的畢業生，考試龔也被視為一種躍公升社會階梯的方式。因此，我們一些學生在就業市場上可能面臨來自高等教育背景的求職者的競爭壓力公眾的相對公平***為他們提供了乙個平台，通過個人努力實現他們的職業抱負。
因此，公開考試成為許多中專院校畢業生的共同選擇，既是個人未來規劃的考慮，也是適應實際就業環境的策略。
985測試是徒勞的！ 兩三個畢業生“聚在一起”參加公開考試，高學歷沒有優勢
在就業競爭的特殊領域，985名高校畢業生和兩三所高校的畢業生同站在同一條起跑線上，高學歷的傳統優勢似乎不再明顯。
這種現象揭示了：公務員遴選機制的一大特點是：重能力，講公平，更注重對候選人的綜合素質和能力考核，而不是單純的學歷背景。
這種選拔方法為來自不同背景的求職者提供了平等的競爭機會讓學歷不再是決定性的競爭力量
對於985屆畢業生來說，這既是挑戰也是機遇，促使他們更加注重個人能力的提公升和實踐經驗的積累。 對於兩三所大學的畢業生來說，這意味著通過公共教育提高自我價值和社會地位的可能性。這一趨勢有助於打破教育背景的障礙，使就業市場朝著更公平、更公正的方向發展。
近年來，隨著985名畢業生和兩三所高校的畢業生競相公務員職位，高等教育的傳統優勢似乎不再明顯，這一現象引發了廣泛討論。
特別是對於那些努力進入排名前985位的大學的候選人來說，他們開始重新審視自己的教育和職業規劃。在畢業後選擇參加公開入學考試的大趨勢背景下，很多人開始質疑付出巨大努力進入 985 大學有什麼意義。
這種疑問的核心是，如果最終目標是公務員工作，那麼大學的品牌和學歷是否仍然具有決定性價值。
事實上，在選拔過程中，重點在於能力和素質，而不是學術背景的水平。 然而這並不意味著985教育資源的優勢完全消失了。
985大學不僅提供了更廣闊的知識視野更重要的是，它培養了學生的獨立思考能力、解決問題的能力和批判性思維這些都是公共服務甚至未來職業的寶貴資產。
因此，考生在選擇求學路徑時，不應只關注考試目標，更應注重個人興趣、職業發展和綜合素質的提高。 畢竟，教育的真正價值不僅在於短期的職業選擇，還在於長期的個人成長和發展
那麼，對於985所大學在公開考試中沒有優勢的現象，您怎麼看呢？