日本大學生使用人工智慧撰寫作業和論文受到質疑

去年10月至11月，日本全國大學合作社聯合會對31所大學的9,873名本科生進行了調查。 其中，46名受訪者曾使用ChatGPT或其他生成式人工智慧7%，其中289%的人經常使用它。 從未使用過生成式人工智慧的學生佔受訪者的50%6%，其中282%的人表示他們希望在未來使用此類服務，224%的人表示他們不會使用它。

當被問及使用人工智慧的目的時，221%的學生說“作為寫作**和報告的參考”，121%的人說“翻譯或寫作外語**”，11%的人說“諮詢和聊天”。

自去年春天以來，日本許多大學都禁止學生在撰寫和報告時未經授權使用生物人工智慧。 如果其 AI 生成的作業不包含課堂上提到的資料或想法，則會立即被識別。 即便如此，還是有越來越多的學生使用人工智慧來寫作業和**。

去年7月，日本文部科學省表示，使用人工智慧撰寫報告無助於學生深化學習“，並且”可能被視為抄襲”。 東京一名22歲的大三學生說，隨意使用人工智慧助長了對原創性和版權的漠視。 “技術在不斷發展，法律和道德跟不上步伐，這是危險的，”他補充道。 筑波大學的一位教授說：“對於教師來說，設計僅靠人工智慧無法回答的問題將變得更加重要。 同時，教師需要教育學生了解人工智慧的危險，例如生成的文字中可能存在虛假資訊。 ”

50%的日本大學生使用人工智慧，30%的人經常使用人工智慧。