80年代的小學《自然》教科書堪稱乙個時代的經典教科書，這六本教科書包羅永珍，從氣象學到天文學，從植物到動物，從微觀世界到宇宙，知識豐富，但也不難理解而且也考慮到當時小學生的實際情況，在實際使用過程中效果也非常好，讓現在的70後、80後都非常喜歡，一直都讓人記憶猶新。綜上所述，這本教材的特點是：
1.用故事式的語言講述自然知識，便於學生理解和接受。
二是針對學生認知設定課程，小學生對學習興趣濃厚。
3、教材本身寫得很用心，涉及各個學科，內容非常豐富。
第四，彩色圖片和內容插圖質量高，大部分是在自然環境中。
5. 鼓勵學生到田野中去認識和理解他們所看到的自然現象。
特別是這個讓學生親近大自然，非常令人印象深刻，因為在前面的彩頁中，有這樣一張圖片：
同學們來到山上，在溪邊釣小魚，在草叢中捉飛蟲，製作樹葉標本等等，這種親近自然正是“自然”班的要求，只有親近自然，才能了解自然。
80年代《自然》教科書的插圖。
80年代《自然》教科書的封面。
下面我們來看看一年級小朋友現在用的2023版《科學》課本，其實這本課本的內容和之前的《自然》差不多，只是這本《科學》課本是從一年級學來的，而《自然》課本是從當時三年級學來的。
時間跨度近30年，我們把這兩本相似的科普教科書相互比較，會發現新教材變化太大了，但變化就是變化，為什麼格局變小了？
當前小學“科學”教科書的封面。
小學科學教科書的扉頁。
不管是《自然》還是《科學》教科書，其實只是換了個名字，內容其實都是一樣的，就是讓學生了解和理解自然知識、自然現象，簡單了解自然背後的科學原理。 但從新舊教科書來看，差距就體現出來了！
80年代《自然》教科書的插圖。
80年代《自然》教科書的插圖。
80年代《自然》教科書的插圖。
80年代《自然》教科書的插圖。
光看課本上用的**，就能感覺到不同，上面的四張圖片來自之前《自然》課新增的四頁彩圖，你會發現這些**有果園、梯田、鳥的家、動物園裡的熊貓、家裡的螞蟻，從巨集觀到微觀，從空中到地下， 展現出廣闊的自然家園。
2023年《小學科學》**
2023年《小學科學》**
2023年《小學科學》**
下面我們一起來看看2023年版關於植物的小學“理科”課本的前幾頁，你會發現有哪些場景？ 校園裡的樹木，公園裡的植物，家裡養的綠植等等，都是一些景區的自然景觀，裡面展示的植物是一些公園或者家裡養的植物
1.“科學”是關於學生周圍的自然環境，如家庭、公園和風景名勝區; “自然”的自然環境非常多樣，從高山到小河，從田野到森林;
二是《科學》中的植物大多生長在公園或家中飼養，在野外自然環境中很少見到植物，來自農田的基本作物很少;
3. 科學希望學生了解他們在現實生活中看到的東西，而自然則倡導學生去更廣泛的大自然。
在這種比較中，很難說哪本教科書的方向是正確的，因為時代不同過去的孩子之所以讓他們親近大自然，是因為只有在野外的自然條件下，走出喧囂的城市，來到自然世界，才能體會到大自然的樂趣。 新教材《科學》更注重在保證兒童安全的範圍內進行觀察，遠離大自然深處的危險，遠離江山，只在平時去過的公園等小區域，但很難了解植物在野外的生存狀態。
對比兩堂新舊自然課的內容，你還會發現乙個非常令人擔憂的問題：
舊大自然對植物的觀察大多是在農村的田野裡產生的，有些來自自然環境例如，蓮花、水仙花、薊（刺白菜）等野花雜草; 然而，新的《科學》教科書只了解公園裡種植的綠樹和鮮花，對於今天的孩子來說，很難理解真正的自然和真實的農業生產從長遠來看，除了農村孩子，城市孩子會知道未來小麥秧苗、大豆、玉公尺是什麼樣子嗎？
我們來對比一下這兩個圖，即還有乙個**收集樹葉觀察：
八十年代小學《自然》**圖片。
2023年小學科學課本書葉集圖。
八十年代，一般都有楊樹、柳樹、桃樹等野生樹種，在城鄉都是很常見的品種，但是在現在的《理科》教科書中，一眼就能知道，有些觀賞植物是從城市公園裡隨機挑選出來的，那麼問題來了，這些植物可能會被城市孩子認出來， 而農村孩子，這類植物一般都很少見，怎麼識別
是的，你沒看錯，這也許是教科書裡體現的時代特徵，大部分農村人口都進了城裡，農村的孩子在城裡上學，視野開闊了，但這是一本一年級的教科書，用來普及科學知識， 是自然科學知識的普及侷限於孩子們生活和玩耍的地方，城市公園，這些小地方
有人會說，小編，你是不是吹毛求疵，這應該是一件小事，不值得一提吧！ 如果我們的孩子今天知道的植物只是一些綠色植物，他們不知道穀物和田地，那麼教育的意義何在？ 你說什麼！