中國將進一步擴大專上招生，在這個過程中，有可能增加參與專上教育的“雙一流”高校數量。
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熊炳琦（教育學者）撰寫，遲道華編輯，劉嶽校對。
資料圖：職業學校學生。 照片：新華社。
目前，應聘型本科生很難培養成高階技術人才。 在全國人大和全國人大召開之際，全國人大代表、四川雅安教育考試院院長、渝城區第二中學校長拓清明告訴澎湃新聞記者，他今年提出增加對口職業本科“雙一流”高校招生的提案。
這個建議是希望“雙一流”高校舉辦學院公升級，招收高職畢業生來本科學習。 此舉的思路是通過“雙一流”高校招收高職畢業生，提高高職院校在招生上的吸引力，給高職畢業生乙個進入名校的渠道。
然而，從實踐角度來看，這可能會加劇高職教育的學術導向，也可能導致公平爭議。 為了提高職業教育的吸引力，我們可以結合實際情況，適度擴大“高校晉公升”的規模，但要完善職業教育高考制度建設，允許職業本科、應用型本科生和“雙一流”高校培養技能人才，通過職教高考招收學生， 使職業學校學生與通識教育學生有平等的公升學和職業發展機會。
事實上，早在2006年，教育部和國家就已經明確規定，嚴格執行招生計畫、收費標準和選拔錄取程式，這一要求在2010年得到重申，招生規模嚴格控制在當年省級高等高等職業（大專）高等院校畢業生的5%以內， 而顯然，作為“985工程”和“211工程”建設關鍵的高校、獨立學院和民辦高校，原則上不舉行普通高校教育。
近年來，雖然大專招生規模有所擴大，但一些地方普通本科院校取消了大專生的招生。 2018年，國家啟動“雙一流”建設，只有少數非985、非211高校學科專業入圍“雙一流”建設名單。
之所以會這樣，是因為社會上對學院的公升級有不同的看法。 有人認為，這是為了架起一座人才天橋，給高職畢業生更多的公升學選擇但也有人質疑，高職畢業生通過公升學進入本科院校甚至名校的錄取標準低於當年的高考，這對通過普通高考錄取的學生不公平，也會使高職學校的學術導向更加強。
顯然，允許“雙一流”大學招生公升級，也將面臨同樣的疑問。
從實施新《職業教育法》看，我國將進一步擴大專上招生，在這一過程中，有可能增加參與專上教育的“雙一流”高校數量。 但是，要做好高校公升班的招生、培養和畢業工作。 高校要為大專教育入學的學生制定有針對性的培訓計畫。
此外，建立健全職業教育高考制度更具現實意義。 教育部提出完善職業教育考試招生制度，完善“文化素質+職業技能”考試招生方式，進一步擴大職業教育高考申請型本科學校的招生規模。
筆者一直主張，要使職業教育高考與普通高考相等，應允許包括“雙一流”高校在內的綜合性高校提高技能人才培養專業水平，也應允許高中畢業生選擇參加普通高考和職業教育高考獨立地。這可以扭轉傳統上認為職業教育的教育水平低於普通教育的觀念。
這樣，初中畢業生在選擇普通高中教育、中等職業教育和職業技術課程時，會出於自己的興趣和能力，而不是單純地根據自己的分數，從而促進普通教育與職業教育的平等融合發展。
同時，還可以調整高中辦學策略，大力推進普通高中漢語課程與中等職業教育技術職業課程相結合的綜合性高中建設，緩解社會和家長對高中入學考試分流的焦慮。
總之，要把應用型本科生培養成高階技術人才，有“雙一流”大學的幫助自然是好事，如果在這個過程中能夠建立和完善職業教育高考制度，對我國職業教育的發展將大有裨益。
值班編輯：李加減。
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