紅軍大聲咆哮：“老兵，新兵，學游泳！ 我們要渡過大渡河了！ 這是中國人民解放軍在川鄂鄂邊境地區強行渡過大渡河的前奏。
面對洶湧澎湃的河水，敵軍防禦工事嚴密，一邊是深不見底的河水，另一邊是密密麻麻的蜘蛛網火力。 過河的難度可想而知。 然而，在總司令的指揮下，人民軍只用了62個小時就完成了在河對岸的登陸，徹底殲滅了敵人的乙個師。
大渡河戰役的勝利，再次證明了他非凡的軍事指揮能力。 更令人驚訝的是，作為我軍司令員，**並非出身軍校，而是湖南師範學校的文科生。
那麼，這個普通學生是如何成長為我軍統帥的呢？ 他怎麼能打敗黃埔軍校和保定軍校的一批批成績優異的學生？
1893年，董事長出生於湖南湘潭乙個農民家庭。 十幾歲時，董事長勤奮好學，特別喜歡古典文學和史學。 考入湖南第一師範學校，並以優異成績畢業。
當時，董事長正在讀書寫字，寫得很快，不僅能拿筆，還能揮舞木棍。 他的夢想是成為一名鄉村教師，向孩子們傳播知識。
畢業後，他曾在幾所學校擔任教師和校長。 在此期間，他進行了農村實地考察，目睹了底層農民的悲慘生活。 這成為他走上革命道路的動力。
在長期的社會調查過程中，主席意識到西方列強的入侵是對祖國的外部威脅; 農民承擔的高額地租是國家軟弱的根源。
沒收地主的地租，發展農業活動。 這種清晰的理解將總統與一般的改革者區分開來。 他不再只是簡單地抱怨現實，而是在革命中找到了突破口。
1927年8月，以主席為代表的新農村力量在湖南秋收起義中起義，點燃了農民運動的火花。 之後，主席率部到湖南、江西交界的井岡山，開闢了農村根據地。
這是他進行軍事實踐、總結規律、培養軍事人才的起點。 在井岡山鬥爭初期，主席提出了運動戰與正規戰相結合的軍事構想。
1934年，在遵義會議上，主席正式成為黨和紅軍的最高領導人。 在會上，他系統總結了過去軍事鬥爭的教訓和教訓，指出紅軍必須走農村圍城、靠農村的道路。
這為紅軍過渡到戰略階段確立了思想指導和行動方針。 此後，主席確立了自己的軍事權威。
在長征中，紅軍經歷了數十場大大小小的戰鬥。 這成為訓練部隊和提高軍事指揮藝術的過程。 在這場跨越冰雪草原的生死考驗中，董事長不斷總結和發展人民戰爭理論。
抗日戰爭期間，主席提出並實踐了適合中國國情的鐵三角構想——炮兵團、騎兵團、游擊隊。 在此期間，董事長的戰略眼光也日趨成熟，他意識到與蔣介石合作的重要性。
解放戰爭期間，主席提出了著名的“三寶”軍事思想——陣地戰、運動戰、游擊戰。 在遼瀋、淮海、平津等重大戰役中，他充分發揮了統帥的才能，最終取得了全國勝利。
在這場歷時30年的軍事實踐中，主席逐漸從外行成長為人民軍隊的總司令。 在這個過程中，他不斷學習和提高，贏得了成績優異的學生的尊重。
那麼，為什麼這個出身平民、沒有受過系統軍事教育的“普通學生”，能夠擊敗一大批黃埔軍校和保定軍校的優秀學生呢？
第一董事長有堅定的理想和信念。 這使他能夠在最困難的時刻堅持下去。 他從未忘記為人民利益服務的初心。
第二董事長實事求是，善於在實踐中學習。 他重視調查學習，總結規律，不斷完善軍事思想。
第三主席胸懷寬廣，善於凝聚各方力量。 他專注於發揮每個人的優勢和潛力。
第四主席高度重視群眾工作。 他認為，只有軍民團結，才能立於不敗之地。
第五，董事長有勇於思考問題、勇於創新。 他根據中國國情，提出了人民戰爭的軍事道路。
第六董事長適應能力強，可以利用這種情況。 他根據形勢的需要及時調整了自己的策略。
第七董事長不屈不撓，永不放棄。 他帶領紅軍歷盡艱辛，卻從未放棄鬥爭。
正是因為這些品質的積累，主席才逐漸成長為一代偉大的軍事戰略家和人民軍隊的統帥。 他為中國革命和解放事業作出了不可磨滅的貢獻。