杭州灣畔，浦江畔，奉賢中學，青鳥來到燕。 屋子篤篤，書聲優美，花草樹木蔭涼，物滿花似錦。 黨的成立一百周年，盛大的盛事，舉國兒女、舉世歡慶。 藍鳥論壇誕生得正是時候。
專家學者，講壇講壇，科技文化，包羅永珍;師生草根，不拘一格，分享智慧，談人生。 開創人文學科先例，活出校園氛圍，享受職業教育的春天，謀求中學的未來。
書山遠，技能寶貴。 百尺高的平台建在土上，大國的工匠們都很年輕。 不辜負時間！
近日，奉賢中職學校校長尹華登上第四期“青鳥論壇”，以“龍鱗早日，青鳥追逐新征程”為題，向全校師生們提出了新的一年希望。
主題演講的要點都在這裡，一起來看看吧！
龍年伊始，龍是中華民族的精神圖騰，象徵著奮鬥進取的精神血液，承載著新時代、新征程、民族復興偉大事業的堅定意志和美好願望。 2024年是實施“十四五”規劃的關鍵之年，也是學校發展的重要一年。 開始是一場決戰，開始是衝刺。
2024年是實現“十四五”目標任務的關鍵一年。 上海要全面貫徹新發展理念，著力推進高質量發展，構建新發展格局，圍繞建設國際經濟中心、金融中心、一流中心、航運中心、科技創新中心這一重要使命。 積極行動，加快建設具有世界影響力的社會主義現代化國際大都市，充分發揮推進中國式現代化建設的引領和示範作用。 學校教職員工要認真學習領會講話精神，貫徹落實到實際教育教學工作中，切實轉化為施工圖，推動學校高質量發展。
過去的2023年堪稱上海現代職業教育體系建設的關鍵一年，除了一些老牌中等職業學校通過公升級合併，探索辦學新途徑外，全市還有5所五年制一貫新建職業院校開放招生。 在這種背景下，我們該何去何從？ 2024年，希望與挑戰並存，風險與機遇並存。
1、堅持以德育人的原則，開創特色教育新格局。
充分發揮黨的建設領導作用，以黨建帶同團建設，多層次、多形式貫徹落實黨的二十大精神，深入學習貫徹新時代中國特色社會主義思想。 推進思想政治課程，全面覆蓋思想政治課程。 充分發揮專業課程承載的思想政治教育功能，動員教師配合開展思想政治教育教學改革。 進一步開展勞動教育、體育教育、職業啟蒙教育。 學校通過開展校園勞模活動、玉鳥論壇，教育引導學生自覺踐行工匠精神、勞動精神、勞動模範精神，開設以弘揚和傳承優秀傳統文化為特色的實用創新創業課程，以及豐富多彩的節日等活動，大力弘揚紅色文化， 延續紅色血液，繼承紅色基因;堅持中華文化的立足點，弘揚中華優秀傳統文化。
2、對接區域產業發展需求，實現專業與產業融合發展。
一是加強優質專業引導，穩步推進高層次專業群體建設，努力提高辦學水平，力爭年內在初高中和初高中取得突破。 培育品牌（特色）專業，做強優質專業，規範新專業，推動專業布局進一步優化。 二是校企合作成效不斷提高。 通過深入試點建設現代學徒制，培養企業需要的應用型人才。 以先進的技術、規範的管理、強烈的社會責任感，積極爭取與規模以上企業深度合作，了解行業發展趨勢和需求，引進新技術、新工藝，與企業共同制定培訓計畫和課程設定，為學生提供優質的實習和就業機會，增強學生的動手能力， 在真實工作環境中的創新能力和解決問題的能力，培養符合市場需求的人才。三是積極探索建設產教融合共同體，推動技能人才高質量培養。 堅持以需求為導向，主動爭取最佳支援，積極推進產業、企業等教育要素重組，在專業設定、培訓基地共建共享、科技服務能力提公升等方面緊密對接區域產業和經濟社會發展。
3.建立“引進與教育與管理競爭”機制，加強師資隊伍建設。
數位化轉型背景下教學能力的提公升，產教融合背景下職業學校教師的轉型發展，職與課程證書的結合，教育與培訓的結合，對我們的教師提出了新的更高的要求。 要運用“引進”機制，建立靈活用人機制，採取固定崗位和流動崗位相結合的方式，鼓勵企業兼職教師廣泛參與學校專業培訓方案的修訂和課程、教材、培訓基地的建設。 以“教育”機制強化校本研究，豐富學校培訓內容，建立校級學科帶頭工作室，以教學科研為基礎，提高教師能力。 搭建平台，拓寬渠道，完善考核考核機制，用好師資隊伍。 積極鼓勵教師在比賽和實際培訓場景中體驗和提高。
4.探索對外合作的新途徑，開展學校的國際交流。
一所好學校，不僅要有為師生發展提供良好支撐的內在環境，還要加強外在環境的營造。 新的一年，要以開放的心態辦學，請進進出出，多看多聽。 要充分利用職業教育集團的平台，盤活資源，打通渠道，以國際化思維、國際視野辦好職業教育。
5.深化多元融合機制，推動民族教育和特殊教育高質量發展。
在國家政策和方針的指導下，做好民族教育和特殊教育工作，既是國家層面的政治任務，也是體現學校社會責任的體現。 不僅要做好規定的動作，更要創新地做好選修動作，突出全校下棋的思路，開展融合教育。 積極推進教學資源和師資隊伍統籌規劃，課程共建共享，校園活動全面整合。
6.加快學校數位化轉型，助力智慧校園建設。
數位化已成為各類教育發展的重要方向和必要支撐，數位化手段對職業教育的重要性尤為突出。 一方面，職業院校規模大、專業性強、學生管理難度大，因此更需要搭建一體化、智慧型化的教學、管理和服務平台。 此外，還存在“高投入、高難度、高風險”和“難實施、難觀察、難複製”等實際問題，但在虛擬實境、數字孿生等新一代資訊科技的幫助下，可以有效服務於專業培訓和社會培訓。 作為資訊化標桿學校，我們將對標國家對職業教育數位化轉型的工作要求，在豐富拓展應用場景、擴大優質資源供給、賦能教評改革、提公升資料治理能力等方面持續發力。
7.完善後勤保障服務，推進文明安全校園建設。
努力營造安全、生態、節能、溫馨的校園環境。 逐步優化學校資源的配置和布局，使其更有利於教育教學的發展。 進一步規範專案實施、貨物採購流程、固定資產管理。 鞏固建立六T示範食堂成果，加強食品安全檢查，規範經營管理，不斷提高師生滿意度。
2024年，希望學校教職員工圍繞“守規範、防範風險、提質促發展”的十二字方針，不忘教育初心，以龍馬“堅持內涵發展和延伸拓展”的精神，朝著2024年的工作目標努力奮鬥， 營造學校良好的發展生態”。