在中華人民共和國成立初期，他主動向中華人民共和國提出申請，希望建立一所軍事學院，為我軍培養軍事人才。
** 堅決辭去總參謀長職務，要求籌備軍事學院。 他堅定不移的決心促使***批准了他關於具體準備一所軍事學校的請求。
**立即投入工作，先拉起乙個籌備組，然後馬不停蹄地開始工作。 1951年1月15日，南京軍校正式成立並投入使用。
**和***對軍校的備考速度讚不絕口，認為選擇***備考這所軍校真的是對的。
1951年5月，他專程到北京，向軍委匯報學院成立後出現的問題，並同軍委商討解決。
在和某人說話的時候，**突然推門進來，讓***驚訝地站了起來。 兩人握了握手，笑著問院長在學院裡能做什麼。 之後，兩人坐下來交談。
1951年5月，他從青島休養回來後，親自與他交談，並交給他一項重要任務，即代表中國與蘇聯談判，爭取蘇聯對美國的支援和援助朝鮮。
在離開北京之前，他專程去拜訪他的老朋友，一方面是為了回憶過去，另一方面是為了向他詢問一些關於南京軍事學院的籌備工作的事情，因為他碰巧去了蘇聯，希望在學習中為學院的建設做出貢獻。
**看完***，為什麼說要“求”工作？ 儘管他是總參謀長，***只是軍事學院的院長，但***對***表示了極大的尊重。
這是因為兩人在革命戰爭年代是戰友，互相敬佩，建立了深厚的革命同志情誼。 **抗日戰爭期間，他主動讓冼，說他有指揮和動員部隊的經驗，更適合擔任師長。
這種尊重和信任，使兩人在工作中相互支援，共同為革命事業做出貢獻，儘管他們的立場存在差距。
**張浩死後，主動擔任師長，讓***擔任政委，足以證明他對***的指揮能力和品格的高度認可。
在抗日時期的湘塘鋪戰役中，**故意讓***當家作主，充分表明了他的信任和重用。 **我也深深地佩服***的指揮能力和品格，畢竟我的革命資歷比較低。
在這樣的相互尊重和信任下，兩人建立了深厚的友誼。
**解放戰爭期間，他稱讚了我軍的兩位將領，一位是蘇羽，另一位是***雖然***當時因病無法在戰場上展現實力，但***還是稱讚了他的戰鬥天賦。
從此，無論經歷了什麼，他們始終保持著密切的戰友關係。 劉帥去世後，他深感悲痛，帶病參加了追悼會，並專程探望家人，說遇到任何困難都應找他，以表達對劉帥的敬意。
徐帥已年事已晚，四年後，元帥去世，他的光輝人生走到了盡頭。 兩位老帥又可以在酒泉手下重逢了。