老師們去直播的時候，總是要權衡一下，會不會影響到自己的主業職責和主業。
重慶市榮昌區某學校的唐老師，乙個月直播了100多場。 網路截圖。
正文|遲道華.
據洶湧澎湃的新聞報道，近日，市民鄒先生向記者匯報，發現有不少自稱是老師的博主派學生引粉絲，這些“老師”在工作期間直播，收受獎勵牟利。 其中，重慶市榮昌區某學校的一位唐老師，每月直播100多場，“一上課就直播”。 對此，重慶市榮昌區教育衛生委工作人員回應稱，情況屬實，學校已接到指示，要求老師禁止在工作時間進行直播。 此外，如果您收到學生家長的小費，您將需要退還費用。 該工作人員表示，學校是私立學校，唐先生不是在職教師。
老師做直播，只要內容合法合規就可以了。 但直播到沉溺於此的狀態，甚至“下課就直播”，顯然違背了老師崗位的要求。 而且，送學生引粉涉嫌侵犯未成年人的肖像權和私隱權，讓具有一定社會威望地位的教師這個職業被完全忽視。 做教育不應該那麼隨意。
唐老師乙個月直播100多場，也就是說他平均每天有3場以上的直播，而且唐老師的直播時間如此頻繁，甚至在上課的時候直播，難怪有網友質疑他“心不在教”。 不分心地做直播，不禁讓人好奇，她能在教學上付出多少心血，又能為學生付出多少精力？
應該明確，教師的工作時間不僅應該是上課時間，而且是教師備課和批改作業的責任。 在現實中，一些教師可能因為教學任務繁重而不得不加班加點完成準備和輔助批改工作。
因此，博主“唐老師”認為課後“上班時間沒有直播”的類似觀點顯然是站不住腳的。
教師和主播這兩個職業之間沒有衝突。 但當老師去做直播時，他總是要權衡是否會影響主業責任和主業。 當乙個老師不忙於教學，卻總是想“另闢蹊徑”，通過直播賺外快時，他是否稱職可能會成為乙個問題。
《中小學教師職業道德規範》對教師敬業崗位提出了明確的要求，“對工作高度負責、認真備課、認真批改作業、認真輔導學生”等，這是教師應具備的職業道德。 教師工作的“嚴肅性”，自然需要足夠的時間和精力。
從這個角度來看，有人認為，沉迷於直播的老師是違反教師道德的，並不過分。
而且，由於教師職業的特殊性，直播間的粉絲中有多少是學生家長，他們得到的獎勵中有多少是家長贈送的結果，可能只有老師自己知道。 這種涉及恆定的微妙關係，應該是教師在家校共學理念下及時理清的主動。 這不僅關係到教育公平，也關係到教師本身的未來。
榮昌區教委要求涉事教師“接受學生家長的獎勵，需要退還費用”，就是基於這一考慮。
應該認識到，作為直播行業的新興網際網絡應用，可能會有更多的老師，尤其是私立學校的老師，會有利用業餘時間進入這個行業試水的衝動。
對此，與不收家長小費、不利用工作時間進行直播、不隨意送學生等類似，要有上級明確的監管措施，防止校園和學生成為部分教師直播的“風景”，讓嚴肅的教育工作能夠為網紅背書。
這也是博主作為老師需要謹慎的事情，想要“兩者兼得”沒有問題，但越境，很可能得不償失。
《新京報》評論員遲道華文稿
編輯：徐秋英。
校對：李麗君。