實踐寫作題作為作文考試中常見的題型，由於考試頻率高、題目不熟悉、格式不規範，成為考生失分率高的一類。
在測試中，我們常見的寫作邏輯主要是：作文原因+題目+結尾。
1）發行原因。
顧名思義，傳送文件的原因是“傳送文件的原因”。 任何檔案都有出具的理由，否則就好比“一棵樹無根，水無源”，也會讓收到檔案的人一臉迷茫和迷茫。 只有在寫作時明確說明相應的原因，文章才能更有根據，更有站得住腳。
學生經常聽到和使用的“背景”，在很多情況下就是我們在這裡所指的“原因”，而“背景”之所以被稱為“背景”，是因為它會導致以下幾點。 從下面引述，這也是我們在“發帖原因”中需要實現的功能。 那麼，如何“導致以下結果”呢？ 如何在相應的材料中找到所謂的“背景”？ 主要可分為以下幾種型別：
一是目的和意義。
經典句法：為了進一步提高黨員幹部的政治素養......現將通知內容如下：
二是當前形勢問題。
經典一句話：最近，我們轄區內發生了多起流浪狗傷人事件,......現將通知內容如下：
三是政策環境、領導講話、大局政策。
經典句子結構：根據《辦公廳關於加強長江水生生物保護的意見》，......現將通知內容如下：
總而言之，學生在閱讀材料時可以遵循解釋文件原因並引出以下內容的原則，返回給定的材料，並專注於以上幾點。
2）身體。結合題幹和材料，本質是大規模的“綜合總結”。
申請檔案的主要內容必須根據檔案本身的功能來確定，因此不同語言的主要內容會有所不同。
例如，工作總結的主體應該圍繞正在完成的工作展開，例如：已經完成的工作專案、當前的工作進展、取得的成績、存在的問題、他們希望得到的幫助、下乙個計畫等。
正文的主體要圍繞“經驗”展開，即回歸材料總結成功經驗。
推薦信的主體應圍繞推薦物件的優勢展開，如：推薦物件參與的專案、取得的成績、獲得的榮譽、先進的事蹟等。
3）結束。結尾的核心功能是總結全文。 具體需要將題幹和材料結合起來，一般分為以下幾種：
首先，號召性用語。
第二，感謝你們的祝福。
第三，提出請求。
第四，提出建議。
說千事萬，理論還是要結合實踐的，光說不練是不夠的，光是看也不好。 考生可以根據過去的試題，一一驗證和探索背後的規則，從而更好地掌握答題技巧。