本報全國政協委員、首都醫科大學附屬北京中醫院黨委副書記、院長劉慶泉提出了“優化中醫藥人才培養體系，加強中醫藥高層次人才建設”的建議。 他指出，當前中醫藥事業正處於大發展時期，但在中醫藥人才培養方面仍存在學術傳承模式規模有限、人才培養周期長、高層次人才激勵機制不完善等問題。
對此，劉慶泉提出，一是要堅持中醫藥的內涵，創新中醫藥的傳承發展模式。 中醫理論植根於中國古代哲學文化的精髓，是中華民族智慧的結晶。 黨的二十大報告中提出“促進中醫藥傳承創新發展”，引領了未來五年中醫藥的發展趨勢。 中醫藥傳承創新人才的培養，要堅持中醫藥思想和中醫藥基礎，弘揚中醫藥優秀傳統文化，夯實中醫藥人才成長基礎。 為了提高中醫學生的思維能力，大學教育應增加中醫經典課程的比例，如《黃帝內經》《傷寒論》《金魁藥祿》《神農本草》等，特別是《神農本草》等，很少有大學將其作為中醫教育的經典課程來實施。 此外，還要加強理論與實踐的結合，將教師教育融入臨床實踐教學的全過程。 要從法制、選拔標準和配套方案三個方面對師範體系進行保障，出台師範教育管理辦法，打破師範一對一的教學模式，推行多對一的教學模式，豐富繼承人的理論知識儲備，夯實師範高層次人才建設的基礎。中醫。
二是進一步實施人才強國戰略，推進高層次中醫藥領軍人才培養工程。 加強中醫藥高層次人才建設，國家、地方和中醫醫院要根據實際情況大力實施中醫藥高層次人才工程，打造中醫藥高層次人才“強磁場”。 在國家層面，要繼續推進中醫藥特色人才培養，通過建立國家級中醫藥多學科交叉學科創新團隊，選拔一大批高層次中醫藥人才和青年人才，不斷壯大中醫藥高層次人才隊伍。 人才工作要長期持續發力，落實中醫藥特色人才培養專案（祁黃工程），形成中醫藥領軍人才庫，進而遴選中醫藥創新團隊、多學科交叉創新團隊，推動重點學科、人才、西洋研究等專案按分類實施， 為中醫藥人才培養提供平台支撐。
三是優化中醫藥人才培養體系，完善中醫藥人才評價激勵機制。 中醫藥應改變與西醫藥評價體系混雜的現狀，建立獨立的高層次人才分類評價標準，中醫藥高層次人才評價指標應體現中醫藥特點，評價主體應以中醫藥為主，以改善勞動報酬與勞動報酬不匹配的問題。工作強度大，人才晉公升渠道不暢通。著力建立以創新價值、經營能力、績效貢獻為導向的評價體系。 注重臨床人才的臨床療效評價; 基礎人才專注於中醫藥基礎理論研究和原創能力的評價; 科研人才的評價側重於探索疾病規律、解決臨床問題、用現代科學詮釋中醫藥原理的能力。
*《中華中醫藥雜誌》，2024年3月6日，第2版）。