從中學生到尖子生只剩下三步了，你的孩子的第一步是什麼？

第 1 步：能夠理解課程內容，但不能在課堂上完成。

大多數學生在課堂上，對自己的認知比尖子生要好得多，他們傾向於被動地吸收，很少獨立思考，也就是說，當老師把他們帶到乙個複雜的地方時，他們發現自己似乎什麼都懂了。

但尖子生卻沒有這樣的自信，他們總是能夠跟上老師的思路，從乙個推論到下乙個推論，從乙個推論到另乙個推論，他們的思維並不侷限於正確的路徑，而是如何在複雜的分支中找到正確的路徑，然後推導出這樣的推論， 這是替代向獨立思考的轉變。

第 2 階段：通過反思您解決問題的方式來擴充套件類似問題。

當乙個變數發生變化時，他們通常不會在課後做任何複習，也不會太注意老師布置的作業，他們的主要精力仍然放在對自己思想和方法的理解和掌握上，而不是簡單地專注於學習和掌握自己的想法，而不是把所有的精力都放在學習和學習上。

對於一般的高中生來說，他們更喜歡用訓練的方法，他們經常會在課堂上聽到一些東西，但是下課後，他們就不會這樣做了，這是因為他們還沒有形成自己的思維，所以，他們會忽略思維過程，而是用更簡單的模式來引導他們，這樣他們才能在自己的水平上獲得最高分。 然而，隨著學生的知識體系變得越來越複雜和困難，學生的負面影響也變得更加明顯。

第三步，在解決問題的過程中不斷拓展思路，逐步構建降維打擊的優勢。

很多時候，每道題都會讓自己的實力更上一層樓，而且題目越複雜，他們的思維能力就會比別人強。